课件制作前应注意的问题

张 林

摘要CAI课件把教学信息以丰富、生动的多媒体形式表现出来,在实践中取得了良好的教学效果。市面上出售的课件由于其“封闭性”,无法实现理想的教学效果,因此,自制CAI课件受到越来越多的关注。在制作课件之前一定要经过认真思考的,精心准备,本文介绍了课件制作前应注意的问题,为课件制作奠定了基础。

关键词CAI课件 脚本 素材

中图分类号:G424文献标识码:A

随着现代教育技术的发展,计算机辅助教学(Computer Aided Instruction ,简称CAI)被引入到中小学课堂。CAI课件把教学信息以丰富、生动的多媒体形式,如文字、图形、图像、声音、视频和动画等表达出来,填补了课堂教学形式单一、直观性差的缺陷,在教学实践中取得了良好的教学效果,成为教师教学和学生学习的有力助手。市面上出售的课件由于其“封闭性”,使用者无法体现自己的教学思路,也无法兼顾学生的个体差异,越来越多的教师加入到自制课件的行列中。教师们如果要想设计出高质量、高水平的课件,就需要做好充分的前期准备工作,本人结合自己制作课件的经验和教训,谈谈课件制作前应注意的几个问题。

1 哪些内容需要制作课件

制作课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,但并不是所有教学内容都必须用课件来表现,如果采用传统的教学手段如板书、教具演示等手段就能够达到良好教学效果时,就没必要花大量的精力去设计课件。相反的,有的课程涉及比较抽象难以理解、教师用语言不易描述等内容时,都有必要利用课件来解决问题,如立体几何中的空间想象能力问题、化学中离子的形成等都可以用课件模拟演示使学生得到思维的飞跃。

2 课件脚本撰写

在课件制作时,一般教师都会忽略一个关键问题——脚本。脚本就好象剧本或是施工图纸,用以指导制作课件的全过程。脚本应包括教学设计、流程设计和版面设计三个部分。教学设计是教师对课程的教学内容、教学目标、教学方法、教学活动,以及教学组织训练等方面的选择与安排,它是制作课件的基础。流程设计反映了通过何种方式将教学内容表现出来,实现教学目的,完成教学任务,包括课件的基本结构、交互的方式及导航的策略等内容。版面设计则具体确定每个版面的内容,如图像、文本、动画及声音等素材的演示顺序、位置及大小等。以上内容假定在课件制作前未形成脚本,而是在课件制作过程中边安排、边制作,往往会走很多弯路,浪费课件制作者的时间和精力,甚至打消课件制作的积极性。

3 CAI课件的素材处理

课件素材的类型一般包括文字、图片、声音、视频、动画等,教师自制课件前最重要的一个环节就是素材的收集及其恰如其分的运用。

文字是多媒体课件中最基本也是应用得最普遍的媒体,在使用文字媒体时,一要简洁,不要在一屏中展示大量的文字。二要美观,注意文字的排版、文字的大小、颜色和字体等。

“一图胜千言”,人们可以从图片中理解许多其它形式难以表达的内涵,图片的获取可以从网络、光盘上收集或通过扫描仪和数码相机获得,也可以用绘图软件绘制。为了得到理想效果,可以使用Photoshop图象处理软件对原始图片进行裁剪、拼接等各种优化处理。注意在课件中不要使用与课文内容无关的图片,以免喧宾夺主分散学生注意力。

在课件中加入一些声音,可以更好地表达教学内容,还能吸引学生的注意力,增加学习兴趣。人声配音可通过话筒直接在计算机上录制,音乐可以从光盘或网上得到。在使用声音时应注意:一是选用与教学内容相符的声音。二是不能滥用,否则效果往往适得其反。

视频和动画以动态的方式表现信息,如能同教学内容相结合,达到具体化、形象化,就能突出重点,降低难点,节省教学时间,提高教学效益。视频和动画的来源有两种:一是收集现成的资料,如网上动画、VCD、录像等;二是自己制作拍摄。要在课件中插入视频和动画要考虑在不影响显示效果的前提下尽量减少存储空间,以免影响课件的运行速度。

4 多媒体课件制作的软件选择

伴着CAI的广泛应用,制作工具也层出不穷,PowerPoint虽算不上专业课件制作工具,但它简单易学,没有过多花哨的动画却可以让教师以最直观的方式来演示其教学内容,适合制作演示文本、图表、图像等媒体的课件。Authorware是一个优秀的基于流程图标的交互式多媒体创作工具,各种媒体都可以方便地集成在一起,不但可以进行在线教学,还可以记录学生的学习情况,适合制作有交互要求的课件。Flash动画功能强大,文件短小精悍、兼容性好、交互性强,适合制作需要模拟过程的动画课件。几何画板具有使用简便、易于学习和系统资源消耗小等诸多优点,是制作数学、几何、物理课件的首选平台。

实际应用中,可以根据自己的课件制作的资源状况、自己的计算机知识水平、可利用课余时间的多寡,选择适合自己使用的课件制作软件。

参考文献

[1]周小山.新课程的教学策略与方法.

[2]谢幼如等.多媒体教学软件设计.