谢新涛
【摘 要】 通过调查分析表明:西安市大学生对体育学习与锻炼重要性的认识是良好的,已经具备了形成体育锻炼习惯的认识基础。但是大学生实际参与锻炼与认识有较大的差距,表现为锻炼频率较低并且每次锻炼时间较短。其主观因素是对体育锻炼的兴趣,客观因素是运动场地缺乏、没有时间、缺少锻炼伙伴。可以通过组织体育锻炼俱乐部、开展体育锻炼知识专题讲座等,增强大学生参加体育锻炼的意识,提高体育锻炼的自觉性。
【关键词】 体育锻炼;运动场地;大学生
对于大学生而言,在学习好科学文化知识的同时拥有良好的体质,将会受益终身。那么,怎样才能使大学生加强体育锻炼,提高身体素质呢?本文通过对西安市在校大学生体育学习与锻炼现状的调查,掌握大学生对目前高校体育现状的认识评价,从学生的视角分析影响大学生参与体育锻炼主要因素,并提出改进意见。
一、研究对象与方法
研究对象为西安市全日制在校大学生。调查样本为西安市14所大学的3622名非体育专业在校学生。
本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法。
二、结果与分析
1、西安市大学生参加体育活动的现状
调查结果显示,目前大学生平均每周参加体育活动3次以上者占37.7%;参加体育活动1~2次者占44.1%;另外有18.2%人基本不参加体育活动。通过走访得知,目前大学生参加体育锻炼的频次与人数有所增加,但还是没能达到教育部规定的每天至少锻炼一小时的要求,此次调查的数据在一定程度上反映出学生参加课外体育活动的次数还比较少。究其原因主要是因为大学生进入大三以后,学校没有安排必修体育课,致使参加体育锻炼时间与频次急剧减少,这也是学生体质下降的一个重要因素。
2、西安市大学生对参加体育活动认识
大学生对参加体育锻炼重要性的认识水平在一定程度上反映了其参与体育锻炼的思想基础。西安市在校大学男、女生对体育学习与体育锻炼重要性的认识无明显差异,被调查的大学生中分别有36.5%、30.5%的人认为体育学习与锻炼对自己的现在和未来生活是重要和较重要的,只有10.3%的人认为不重要,12.2%的人认为无所谓,还有10.5%的人说不清。这一结果表明:大学生对它的重要性的认识是良好的,已经具备了形成体育锻炼习惯的认识基础,正确的加以引导可使学生更快地形成良好的体育学习与锻炼习惯。
3、西安市大学生参加体育活动的动机
良好的体育锻炼动机可使学生在走向社会后能根据主客观条件的变化自行调整运动手段、方法、时间等,从而适应环境的变化,保持自己的体育爱好、锻炼习惯,达到终身体育的目的。大学生参与体育锻炼的价值取向主要集中在增强体质、娱乐和应付考试这三个方面,总体看来有34.6%的学生认为增强体质最重要,其次才是娱乐和应付考试,这说明大学生参与的出发点是基本正确的;应该指出,有17.8%的学生认为参加体育锻炼是为了应付考试的错误思想;有13.5%的大学生把参加体育活动当成娱乐消遣,这说明大学生已把体育锻炼作为同学之间相互交流,沟通感情,建立良好人际关系的桥梁,大部分学生已具有了较强的活动独立性和一定的体育实践能力。
4、西安市大学生体育活动项目分布特征
从西安市大学生体育锻炼的项目分布特征来看,男生比较喜欢的项目(前六位)依次是:篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跑步、网球;女大学生锻炼选择的项目(前五位)依次为羽毛球、健美操、跑步、乒乓球、网球、体育舞蹈。这说明,男生喜欢对抗性活动量较大的且有身体接触的运动项目,女生喜欢具有一定活动量、对抗性弱,且无身体接触的运动项目。这反映了男女生在体育锻炼项目选择上的差异,造成这一差异的具体原因,可能与不同体育项目的运动特点、学生的体质、心理特点等的差异以及受我国传统价值观、审美观的影响不同有关。
5、 影响西安市大学生参加体育锻炼的相关因素
通过调查得知,影响西安市大学生参加体育锻炼主观因素中,对体育锻炼的兴趣最为重要;客观因素中,选择频数统计居第一位的是场地缺乏,位居第二位的是没有时间,位居第三位的是没有锻炼伙伴。运动场地不能满足学生要求的主要原因在于:一是招生规模的扩大,客观上形成场地紧张;二是虽然近年来高校的体育设施有所增加,但多为传统的项目场地,学生感兴趣的体育项目场地非常缺乏,如羽毛球、网球等;三是由于专业课程量过大,造成学生很少白天有空余时间。晚上时间是大多数学生较有空闲且适合活动的时间,但场馆可供晚上活动的又太少,尤其是室外灯光场地普遍不足。没有锻炼伙伴也是比较突出的问题,造成这一问题的主要原因可能是体育学习的环境氛围不浓,有组织的体育活动缺乏。
三、结论
1、西安市大学生对体育学习与锻炼重要性的认识是良好的,已经具备了形成体育锻炼习惯的认识基础,正确的加以引导可使学生更快地形成良好的体育学习与锻炼习惯。大学生参与体育锻炼的价值取向主要集中在增强体质、娱乐和应付考试这三个方面,参与体育学习与锻炼的出发点是基本正确的。
2、西安大学生参加体育锻炼重要性的认识处于良好水平,大学生实际参与锻炼与认识有较大的差距,表现为锻炼频率较低并且每次锻炼时间较短。在体育锻炼项目的选取上,男生喜欢对抗性活动量较大的且有身体接触的运动项目,女生喜欢具有一定活动量、对抗性弱,且无身体接触的运动项目。
3、加强宣传教育,增强大学生参加体育锻炼的意识;组织体育锻炼俱乐部、开展体育锻炼知识专题讲座等,让体育锻炼意识通过学校的各种有益活动自然地渗透到每位大学生的言论和行动中,使学生了解、认识体育锻炼的价值,把体育锻炼作为生活内容的一部分,最终以实际行动参与到体育锻炼中去。
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