博客

马启娟　袁　志

有人说高中学生就是坐在地狱看天堂，的确有一定的道理。因为他们任务繁重，目标又高远，无形之中产生紧张的气氛让师生经常倍感压抑，而“恨铁不成钢”的心理使我们在日常教学中往往会无意识间造成与学生的疏离。那么面对这样一群既渴望课业优秀又企盼心灵自由的孩子，除了课上谆谆教诲、课余谈心，我们还可以用什么方式拉近师生距离，了解学生对我们的要求和评价，丰富我们的精神呢？

我想，博客应该不失为一种值得推荐的方式。

我所教的学生中有个叫王进的，平时上课总是无精打采，成绩平平，尤其语文一科很弱。我觉得他智力很不错，有升学希望，找他谈过几次话。“你这么聪明，如果能够在上课时稍微用点心思，相信能够考一所很好的大学。”谁料他竟然不紧不慢地说：“我觉得上大学可能也没有意思。”我吃了一惊，原来在他心里，学习是一件无聊透顶的事情，没有了内心的驱动力，难怪他成绩总是停滞不前。

每次谈及有关学习的事情，他总是带有明显抵触情绪，这让我的“帮扶”工作一时之间难有成效。后来，我从其他同学那里了解到王进很喜欢上网，是个资历颇深的“大网虫”。于是，我试着“投其所好”，课余时间，经常“无意”间与他谈及网络话题，每次他都非常开心，侃侃而谈。经过一段时间的沟通之后，他的抵触情绪明显少了，多了一些平和。于是我趁热打铁，利用给他批阅作业的机会，写上自己的博客地址和qq号码，并且鼓励他在不影响正常上课的情况下，利用上网机会与我交流。当然，我早就特意把自己的博客“妆扮”了一番。

果然不出所料，王进不时在放学时间和周末光临我的博客，也会偶尔给我留言。我很为他这种行为欣喜，于是不断在自己的博客上增加一些经典美文，希望王进能够慢慢接受文学的熏陶。同时我不忘隔三差五增加点小笑话或者贴近校园生活的“豆腐块”，这样能够让浏览的人感受到一种精神上的轻松愉悦，让他们“乐而忘返”。

一眨眼两个多月过去了，王进越来越多地访问我的博客，他的评论也越来越有水平。qq上我们相遇的时候，我很少催促他学习，总是把关心他的精神生活放在首位，鼓励他畅所欲言。随着网上交流的逐步深入，王进在课堂上也能够集中精力地听课，积极主动地回答问题，及时上交作业，表现出了前所未有的上进心。

那一年的高考，王进考取了自己较为满意的一所学府。毕业后，他经常发信息给我，感谢我在他人生的关键时期给他的指引帮助。其实，看到学生学有所成就是每一位老师最大的安慰。思考王进的个案，网络交流这个平台在师生交流过程中起了至关重要的作用。它为我打开了一扇与性格较内向、喜欢在网络上释放自我的学生用心交流的窗口，于是，我的教育生活才有了芳香四溢的精神后花园。

当我们“望生成龙”而又“恨铁不成钢”，当我们“谆谆教诲”而又收效甚微，e时代的我们，不妨尝试一下利用网络平台，营造师生交流融洽的氛围，实施和谐教育，达到更好的教学效果。

（责任编辑：李再湘）