远程培训 希望与困难同在

当前，通过远程培训手段开展中小学教师培训，谁都不会否认其困难的存在。而且，这种困难是多方面的: 设施设备落后，网络环境滞后，培训经费紧张，这些因素足以让人举步维艰；而更加困难的是来自人的因素——教师的心理准备不足，信息技术水平较低，网络沟通能力不强等等，这些与开展教师远程培训不相适应的因素，常常令不少人产生畏难却步的情绪。

让我们心生敬意的是，我省经济落后地区湘西自治州却没有因上述困难而止住远程培训工作的步伐。当许多地方正在为各种各样的困难而踟躇不前的时候，湘西州教育局已经悄无声息地开始了他们教师远程培训之旅；当许多市县正在对教师远程培训的效果心生疑虑仍抱着传统培训形式不放手的时候，湘西州15000名中小学教师用他们三年的实践证明了教师远程培训的强大生命力。

我想，在我省开展教师远程培训工作，没有哪个市州的困难会比湘西州的困难更大了。这里是湖南省唯一进入国家西部开发范围地区和国家扶贫开发重点地区，也是典型的“老、少、边、山、库、穷”地区。这里经济落后，地处偏远，地形复杂，村落相对疏散，学校分布广、校点多、规模小，教师队伍整体水平相对较低。困难常使人精神萎靡、意志消沉，成为阻挡人们前行的“绊脚石”；但困难也可以使人奋发图强，顽强拼搏，成为砥砺人们意志的“磨刀石”。湘西自治州教育局和教师培训机构的同志们不把困难当“借口”，而是化困难为动力，通过远程培训这种全新的形式，引领广大中小学教师走进网络学习时代，提高专业素质，实现专业发展，走出了一条既适应现代教育发展又符合湘西教育实际的新路子。

应该说，湘西州教育局一班人是有远见卓识的。他们从远程培训形式的新颖性、开放性、自主性、交互性以及资源的丰富性等优势认识到传统培训的不足之处，看到了提高教师队伍整体水平的希望。传统的培训形式有其优势，我们不能全部抛弃，但是传统的东西必须注入新的元素，必须与新的手段结合起来才会有生命力，才不至于被淘汰。事实也证明，新生事物总是能够给人们带来新的希望。湘西州的教师们对远程培训由反感到接受，由拒绝到欢迎，由吃力到快乐，说明了远程培训这种全新的形式和手段蕴藏着巨大的希望。湘西州远程培训指导中心的领导说得好，远程培训的意义不仅仅是丰富了教师的专业知识，提高了专业能力，更重要的是增强了教师接受新事物的意识，掌握了现代信息技术和技能，让教师这个群体变得更年轻，更有朝气，更加奋发有为，这才是远程培训的亮点所在。

湘西自治州的老师们是值得尊敬的。在他们那里，少有鲜花和掌声，更多的是辛勤的汗水和艰难的思考和创新。他们不仅要在艰苦的条件下辛勤工作，还要在艰苦的条件下不断学习，不断发展自我。你也许没有见过教师们节假日到网吧集体上网的情景吧，但在湘西，我们看到了。教师到网吧上网，开始时，路人侧目而视，学生百思不解，等明白真相后，人们无不表示钦佩。如今，湘西的老师们集体到网吧上网，已经成为湘西教育一道亮丽的风景线。你也许没有听说过为了申请电子信箱，夫妇两人冒着滂沱大雨，骑着单车行走几十公里去请教的事情吧，但在湘西，我们听到了。吉首市马颈坳小学的罗 珍是一位年龄偏大的老师，最初参加远程培训时，连电脑都不会开，键盘都不会用，更不要说进行网上交流了。她为了顺利参加远程学习，掌握网上交流的技能，虚心学习，刻苦练习，不知道花费了好多精力，吃了好多苦头。于今的她，已然成了网上的活跃分子，优秀学员，教学水平也得到了很大的提高。她有一句话说得好：态度决定高度，心态决定人生！只要自己有良好的态度，敢于挑战困难，勤学好问，世界上没有学不会的东西，也没有不能接受的新事物。

马克思说过：“在科学的道路上没有平坦的大道可走。只有在那崎岖小路的攀登上不畏险阻的人，才有希望达到光辉的顶点。”我们怀着尊敬的心情编辑了湘西远程培训专版一组文章，就是想说明一个道理，希望和困难同在，开展任何工作，既要有勇气正视困难并且战胜困难，也要用乐观的心态看到困难后面的希望。

（责任编辑：陶佑钦）

中小学教师全员培训即将启动 省教育厅公开征求意见

记者从省教育厅获悉，从今年起到2013年，我省将用5年时间，对全省中小学教师开展新一轮的全员培训。省教育厅从即日起到3月10日，通过湖南教育网向全省公开征求意见和建议。

记者在网络留言页看到，老师们纷纷从不同角度对新一轮培训提出了自己的见解。有网友提出，新一轮中小学教师继续教育，应以"加强个例研讨，注重教学技能培训"为主。要实行学分制，个人平时学习、培训与集中培训结合，考试与考核结合，不能走过场，一定要与日常教学实际结合，要加强过程评价。有一位祁东县的网友则建议大力培训小学英语教师，充实各小学阶段师资。

省教育厅有关负责人表示，他们将高度重视大家提出的意见和建议，在即将出台的培训方案中，充分体现和吸纳一些有建设性的真知灼见。