《鸟说》阅读训练

郭俊臣　张　磊

①余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有声者官官(1)然者。即而视之，则二鸟巢于枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而论成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其为何鸟也。

②雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之即小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。

③他日余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇(2)，无有。问之，则某氏僮奴以取去。

④嗟呼!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖?乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其(3)以世路为甚宽也哉?

(选自《桐城派文选》文／戴名世（4））

注释：(1)官官(象声词，二鸟相和之声，同‘关关，如“关关雎鸠”)

(2)初生的小鸟。

(3)其：岂。

(4)戴名世，安徽桐城人，桐城派作家。著作有《戴南山先生全集》。

阅读训练：

1.给文中加点的字注音。

雏( ) 掬( )

2.解释下列句中加点的词。

(1)巢大如盏______________

(2)奚不深山之适而茂林之栖______________

(3)雌者覆翼之______________

(4)乃托身非所______________

3.第一节的记叙顺序是( )

A.树、鸟

B．树、巢、鸟

C、树、声、巢、色

D、桂树、鸟声、鸟巢、鸟形

4.全文共四节，有记叙、有议论，分别说说个段属于何种表达方式。

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5.试说这篇文章在写法上的特点。

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参考答案：

1.ｃｈúｊū。

2.(1)灯盏(2)去、往(3)用羽翼保护，引申为养育(4)不应该呆的地方

3.D

4.①②③为记叙，④为议论

5.行文简洁明快,亲切自然,以三言两语，写小鸟的声色神情，宛然毕肖，显示了文章以白描手法状物绘形的特点。

山东省沂源中庄中学（256100）