关于图书馆为和谐校园文化建设服务的思考

薛　蕴

摘要：“和谐图书馆”是以科学理论为指导，学校发展要求与自身发展相和谐为宗旨，协调图书馆的人文环境和物理环境等诸多要素，提升图书馆员的至诚服务精神，增加读者与图书馆员的互动性，激发广大读者的读书求知热情，建成环境优美、资源丰富、团结友爱、各种关系协调，充满文化感染力的知识殿堂。

关键词：图书馆；和谐；校园；文化

中图分类号：G250文献标志码：A文章编号:1673-291X(2009)06-0256-01

一、和谐校园的特征[6]

1.内和外顺。“内和”就是将高等教育自身作为一个完整的系统，考虑高等教育内部各因素之间如何和谐发展的问题。“外顺”就是如何理顺高等教育与外部因素的关系的问题。

2.和而不同。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和”。首先，“和而不同”追求一个较高的境界。“和”即团结，高等学校在发展中需要凝心聚智、加强协作的精神。其次，“和而不同”表达了一个重要的理念，即包容，高等学校在发展中需要海纳百川、和谐共处的胸怀。

3.协调发展。对高等教育的发展而言，强调协调性就是强调教育主体的积极性，加强教育要素的内在联系和有效整合。

4.政通人和。社会主义和谐社会是强调以人为本的社会。实现和谐校园的根本手段和目的既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，强调诚信友爱，师生员工平等友爱、融洽相处。

二、和谐的校园文化的内涵[7]

和谐的校园文化是指校园文化系统中的各个层次、各种要素处11种相互协调的状态。一是物质文化，主要是指校园的物质环境，即构成校园文化物质条件的各种教学、科研、设备、设施、建筑、环境等，是校园文化的实体存在；二是制度文化，即学校的组织、机构及其规章制度等，是校园文化的精神积淀；三是精神文化，即由学校创设的思想与心理氛围，主要是指师生的世界观、人生观、价值观和审美情趣，以及人与人、人与社会、人与校园环境的和谐关系，是校园文化的境界氛围。

三、和谐的校园文化建设呼唤和谐的图书馆

1.和谐图书馆的内涵[2]。 “和谐图书馆”是以科学理论为指导，学校发展要求与自身发展相和谐为宗旨，协调图书馆的人文环境和物理环境等诸多要素，提升图书馆员的至诚服务精神，增加读者与图书馆员的互动性，激发广大读者的读书求知热情，建成环境优美、资源丰富、团结友爱、各种关系协调，充满文化感染力的知识殿堂。

2.和谐的校园文化建设呼唤和谐的图书馆[4]。图书馆的建筑格局、藏书体系、环境装饰、服务态度等，处处体现着高校的文化和精神。

四、图书馆为和谐校园文化建设服务的具体措施

1.强化服务理念，构建强有力的图书馆服务文化[5]。图书馆拓展读者服务项目主要在以下几方面下工夫：扩大文献流通服务，千方百计提高馆藏资源的流通率和阅览座位的上座率；开展各种定期服务，潜心为教师学生服务；树立良好的服务意识，认真研究读者的需求和阅读规律，拓展服务项目，使读者服务成为加快和谐校园文化建设的关键。

2.优化馆藏，为校园文化建设提供物质保障[1]。图书馆必须根据自己的性质和任务，系统收藏有关专教材和教学参考书，重点入藏与学校科研有关的文献资料，特别要注重收藏思想性艺术性相统一的弘扬爱国主义的作品，保证智力用书与德育用书的比例合理配置。

3.加强馆员现代化素质的培养，提高文献服务质量[3]。图书馆的数字化网络、多媒体技术和电脑控制全方位信息技术的应用，迫切需要一批服务意识强，熟悉各种文献检索方法，能熟练使用各种现代信息工具的专职、专业化人才，这是提高文献服务质量的基本保证。首先要加强图书馆人员的继续教育，建立一支高素质的人才队伍。在培训方面要制定全馆业务培训计划，使馆员都有学习提高的机会；其次，要引进既懂图书馆业务知识，又掌握现代化信息技术和精通外语的复合型人才，促进图书馆持续和谐发展。

参考文献：

[1]葛晓霞.关于高校图书馆服务育人的思考[J].华北电力大学学报：社会科学版，2000，（1）.

[2]龚月新.论高等学校图书馆的和谐管理[J].图书馆学研究，2005，（8）.

[3]马忠庚，王学军.高等学校图书馆馆员素质探论[J].科技情报开发与经济，2005，（10）.

[4]凌征强.高职院校图书馆与和谐校园文化建设[J].高校图书馆工作，2006，（5）.

[5]肖秀静.浅谈新型师生关系的构建[J].青海教育，2006，（3）.

[6]陈中永.高等教育发展与和谐社会[J].国家教育行政学院学报，2005，（12）.

[7]李于雄.构建和谐校园文化的思考[J].中国林业教育，2006，（3）.

[责任编辑陈丹丹]