“幼小衔接”面面观

薛　华

想必很多家长对孩子刚进幼儿园时的情景仍记忆犹新：孩子哭着嚷着不愿意进幼儿园，父母温暖的怀抱是那么熟悉，而幼儿园则是个完全陌生的环境，对于陌生环境的恐惧是人的本性。同样，孩子要进入小学，就意味着再一次面临陌生环境的适应。尽管与之前相比，他已经长大且更为懂事了，但仍然是一次不小的情感考验。

衔接第一步——情感适应

邓祎

如何帮助孩子做好进入小学的情感适应，让孩子快快乐乐上小学呢?其实，在孩子进入小学之前，就可以开始着手这一问题。下面有一些建议：

1熟悉校园：减少距离感

在入学前，家长可以利用假期经常带孩子到他即将就读的小学及周边看一看，转一转。给他介绍介绍小学，让他熟悉校园环境，入学后陌生感就不会太强烈了。

★除参观主要的教学楼以外，要熟悉食堂、饮水处、操场、厕所等地及它们之间的路线。

★在给孩子介绍时，多用一些鼓励的话语，让孩子觉得能够上小学是一件非常自豪而高兴的事情。

★熟悉从家到学校的路线和校园周边的环境，如果家就在学校附近的话，可以利用早上锻炼与晚饭后散步的时间，带孩子熟悉基本路线，知道哪儿有书店、便利店和车站等。

2树立榜样：增强入学愿望

孩子有很强的模仿能力，尤其对于大哥哥大姐姐，都有一种打心底里的崇拜之情，对他们的一些言行有很强的模仿动机。爸爸妈妈可以让孩子结识几个正在读小学的哥哥姐姐，让他们多接触、交流，让孩子更加了解小学生活，增强入学愿望。

★尽量找亲戚，朋友和邻居等比较熟悉的人家里的孩子。如果你的孩子与其不是很熟的话，你最好事先与小学生有个沟通。

★孩子与小学生之间的接触不要很频繁。小学的课业较重，尤其是高年级的小学生，只要有那么一两次的接触，并且事先与小学生沟通好，就能取得较好的效果。

★在小学生与孩子交流时，除了让小学生讲一讲小学的一些新鲜事与高兴事外，还可以让他说一说在小学生活中遇到的问题与困难，毕竟除了正面印象外，给孩子打一下预防针也是必要的。

3用心沟通：关注情绪微澜

在孩子进入小学的初期，要密切关注孩子的情绪波动，经常与孩子交流，及时了解他的内心世界，分享他的快乐，消除他的忧虑，解决孩子的实际问题。

★对于一些因为不适应而造成的问题与错误，请不要责备孩子，多给孩子一点时间。

★哪怕孩子讲的是一些听起来毫不重要的琐事，你也要耐心听。因为，孩子与成人的处事能力有很大差异，在你看来的“小儿科”，对孩子确是大难题。面对一个新环境，他有太多的发现与困惑需要倾诉。

★你可以与孩子分享一些你小学时候的事情，和他一起看你小学时的照片，给他讲你以前也遇到过很多和他一样的困惑与问题，以及当时你是怎么做的。告诉孩子，有些问题不必太困扰，随着年龄的增长，自然会缓解。