如何展开复习

[摘要]为了提高学生的高考成绩，首先应该提高学生复习的效率，也只有这样才能让学生在有限的时间内完成全部知识的复习。本文结合本人多年的执教经验，从以下几个方面讨论了提高复习效率的途径。

[关键词]高考；复习

新的一年开始了，高三学生将迎接2009年的高考。要想在高考中取得较理想的成绩，就应在老师的指导下进行全面的、科学的、高质量的英语复习备考。我认为教师应从以下两方面着手：

一、解读高考考试说明

从2007年起新疆英语科的高考考试题型有很大的变化：1.阅读增加了七选五，其意义在于体现“突出语篇、强调应用、注重实际”的英语高考的精神；2.增加了单词拼写，考查考生运用知识的能力；3.书面表达，比分由原来的25分增加到30分；4.听力取消了；5.词汇量增加了1000个。总之，要学生明确新疆英语高考的新变化、新形势。新高考是“考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查考生综合运用英语语言知识的能力。” 新高考对学生的要求提高了，特别是阅读和写作能力的要求更高，强调实际运用能力，不仅要求学生听懂课，而且要把书本的知识化为自己的知识，并能运用及表达。

二、拟定复习备考方案

作为教师，我们应联系学生的实际情况，把握住其命题指导思想，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，充分发挥学生潜能及非智力因素，调动学生学习积极性，提高学生的英语基础水平，通过综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考形势和要求。

本人认为可以进行以下三轮的备考复习来使学生的英语基础能力过关：

一、第一轮复习：课本基础知识复习阶段。也就是以人教版教材为本，以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。这一阶段是高三复习的必要阶段，它直接影响着学生是否能够构建系统的知识网络。以“纲”为据，把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上,注重知识点之间的串联和梳理,做到以点带面、点面结合，有效地突破重点，难点。把分散在各单元中的词汇、知识点加以梳理、归纳，构筑完整知识体系;为语言运用能力的形成和提升提供保证。

二、第二轮复习：专项突破阶段。在这一轮复习中, 应侧重于高考解题技巧的点拨和解题思路的提高，针对高考考查知识能力的各种题型,进行逐项训练。

1语法专项训练。学生所学的各种时态以及主动、被动语态，在书面表达中必不可少，举足轻重。通过巧妙设置时态、语态、三大从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等训练题，帮助学生总结归纳和应用，从而达到进一步夯实语法知识的目的。

2高考题型专项训练：听力。注重听力基本功训练。帮助学生获得听力技巧，如学会听辨数字、时间、地点、人物身份、人物说话语气、语篇大意，分清信息主次，学会抓住关键信息。平时要求学生持之以恒地训练，才能达到听力的突破。

3完形填空题。训练学生快速阅读全文，分析文章结构，理解文章主题思想和构架，并注意培养语感，提高准确判断的能力。注意上下文暗示，通过语言环境来确定最恰当的选项。

4语法填空题。以考查语法和词汇为主，要求学生仍需经常复习和运用语法知识来解答。要强化训练该部分，每周至少做三次。

5阅读理解题。阅读理解题是考查学生语言运用能力的主要形式。平时应训练学生学会根据文章的主旨和作者的意图加以判断，不能将自己的主观思想强加于作者头上。要求学生多看《英语周报》《辅导报》，增加阅读量，掌握阅读技巧，从而提高阅读速度。

6写作题。写作题是一种综合性较强的题型。不仅考查其语言基本功，更考查其谋篇布局能力。因此要多进行写作训练（每周至少一篇基础写作与读写任务），加强写作方法指导和写作习惯的培养；培养学生丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。还要其坚持造句、做翻译题、多背经典句型、范文和谚语，强调学用结合，注意书写。

三、第三轮复习：综合模拟训练阶段。

1模拟训练时，应训练学生“合理安排做题时间”。注意把握好每道题的做题时间，养成良好的做题习惯，防止学生因时间分配不当而失分。

2在综合模拟训练中，培养学生“灵活处理难题”的好习惯。历年的高考题中都有一些难度较大的试题，对于这类试题，要教会学生采取“先放一放”的方法，千万不要纠缠不休，否则越急越难以解决问题。

3通过综合模拟考试训练，培养学生“胆大心细，坚信第一判断”的答题习惯。历年的高考试题中有些题不仅设计巧妙，灵活多变，而且难度较大，一般不会一下子就发现答案。因此要多角度、多层次，运用多种方法解题；还要加强对语境、语句及结构的全面分析，透过表象，识破出题人真正的意图，确定正确的答案。

作者简介：吴雪莉，女，新疆石河子市一中教师