大学生违纪犯罪的成因分析及对策研究

李道军

摘要：随着高校学生人数的逐年增多，大学生违纪、违法犯罪也随之增加，这和普遍提高的国民素质形成鲜明的对比，这也是和谐校园营造中的一个不和谐因子。本文试图对大学生违纪、违法犯罪成因进行分析，并探究采取何种措施、积极的防范、减少和杜绝学生违纪、违法犯罪的发生，促进高校和谐校园建设。

关键词：高校 违纪 分析 举措

学生违纪、违法犯罪是各级各类学校都会遇到的事，高校也难能避免，特别是“1999年，教育部出台了关于普通高校招生考试制度改革的意见”①后，高校扩招，高校中学生违纪、违法犯罪现象不仅没有随着国民素质的普遍提高而降低，反而是随着高校在校生的增加而增加。综观学生违纪、违法犯罪事件，大致可以划分为学习型、财产型和打架型三种，具体分析如下。

一、成因分析

（一）学习型

学习型违纪居违纪、违法犯罪事件首位。在学习型违纪中，旷课和考试作弊又是其中的两大主要方面。大学生旷课和作弊反映出思想认识不正确，学习目标不明确，学习动力不足等深层次问题。首先，大学生突破了狭隘的地理限制，先前小范围内的优越性随着活动范围的增大而变小。大学生一旦遭受挫折，不能正确对待，就会心灰意冷，丧失信心。其次，一向由家长密切看管成长起来的大学生，远离家庭，独立和自由的时间和空间空前变多变大，难以很好地把握这种状况。网络对大学生是一个有着巨大吸引力的事物，它是一把双刃剑，利用的好可以促进大学生的发展，利用的不好，则会影响大学生的发展。第三，大学生心理不健康。考试焦虑是影响大学生心理健康的普遍性问题，考前紧张、焦虑、恐惧会使大学生发生考试作弊行为。第四，考试中的不诚信行为影响着学生学习积极性的提高，侥幸心理也导致大学生作弊，而且全然冒着丢失学习机会的危险。

（二）财产型

财产型违纪、违法犯罪主要表现为大学生盗窃。此类型中的大学生多数是虚荣心强，相互攀比，贪图享乐。大学生自我意识比较强烈，开始从社会性方面认识评价自我、体验自我。为了满足自我意识的需要，他们开始关心自己的仪表，关心就有可能增加投入、加大消费。另外，大学生是群体生活，个体与个体之间必然相互影响。当今中国正处在社会转型时期，市场经济获得了飞速发展，这种现状深刻地影响着社会的每一位成员，包括在校大学生。市场经济带来繁荣的同时也带来了拜金主义、物质主义、享乐主义和个人主义等，这些都给大学生的思想和价值观巨大的冲击。当欲望通过合情、合理、合法的方式难以满足时，他们也就会通过其他方式，包括盗窃来满足个人的欲望。

（三）打架型

打架型违纪是影响校园和谐的重要方面。在打架引起的违纪、违法犯罪中，大学生自身的素质是关键。大学生不懂法、知法，不知道什么事情可以做，什么事情不可以做，做了不可以做的事情之后会产生什么样的后果等。总体而言，大学生生理发育已经成熟，已具备了成年人的体格和生理功能，但在校学习导致了他们社会化过程后延，使得他们的心理尚未成熟。他们感情丰富，情绪变化大，易受环境的影响，心境变化也快；他们在人生阅历、社会经验等方面都有所欠缺，控制驾驭情绪的能力也较差。他们离开家长，开始了独立生活，也开始有了和他人建立人际关系，交上朋友，形成友谊的需要。讲朋友、重义气的思想使得他们为了朋友什么事都可以去做，包括违纪、违法犯罪的事。因此，有些大学生即便知法、懂法，但是面对朋友的请求时，他们也不会或难以拒绝。

二、具体举措

大学生违纪、违法犯罪，既有个人的主观原因，也有来自社会、家庭和学校等方面的客观原因，对于学校而言，作为教育的主体，应该在减少、杜绝此类现象上有所作为。

（一）校领导高度重视

“领导带头，真抓实干是德育与管理工作的重地内容，也是目标得以实现的重要保证。”②校领导是权威的象征，领导高度重视，各级各部门也就会高度重视。那么，在执行制度，采取行动过程中出现的一系列困难就可以及时化解，进而可以减少、杜绝学生违纪、违法犯罪事件的发生。

（二）提升教师素质

教师是教育的主导者，是学生成人成材的引路人，教师对学生的成长起着榜样示范作用，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”③。因此，对于教师而言，加强学习，练好内功，提高素质就格外重要。教师品德高尚，潜移默化中会影响到接近他的学生，在学生心目中树立起威望，就会受到学生的尊重和尊敬，学生也愿意接近他。教师业务水平高，就能够把课讲得生动有趣，学生的注意力被吸引，学生乐于听课，逃课违纪之类的现象就会减少，教师教学效果也就好。

（三）加快教材改革

“课程是学校向学生提供服务的主要内容和形式，它必须适合学生学习”④。社会在发展，时代在进步，每天都有难以计数的信息产生，这就要求教材要跟上时代的步伐，要有所改变，这样才能吸引学生的眼球，使学生产生兴趣。如今，学生上课不感兴趣、逃课和学业成绩不理想等方面多少可以折射出教材内容和课程设置有问题。兴趣是最好的老师，如果学生对课程内容和课程设置不感兴趣，单靠校纪校规把学生压在课堂上，压在自习教室里，也不会取得多大的学习效果。

（四）加强考前宣传

关于考试作弊，重点不是处分而是积极防范。考前考风考纪宣传的目的在于防范于未然，高校可以通过多种形式宣传考纪规定和处分情况，警示、教育学生严格自律，不要心存侥幸，一旦被发现考试作弊，就要付出代价，轻则校纪警告，重则开除学籍。无论是哪种，对于学生自己、家长、班级、学校和后续事情的处理都会带来很大的负面影响，尤其会给学生和家长带来无法弥补的后果。趋利避害是人的本性，如果学生具有了考试作弊成本远远大于收益的意识，那么，他们就会收敛作弊的思想，取消作弊的行动。

（五）加强监考和巡察力度

教师监考不严，也会助长考试作弊现象。考场上，监考松懈，就会给想要作弊的学生可乘之机。同时，原本没有作弊心理的学生看到作弊的学生因作弊而通过考试或取得优异的成绩，这样就会使广大的学生认为学与不学一个样，甚至学习还不如不学习，这就会使没有作弊的同学转变一贯努力学习的思想，平时把更多的精力投入在如何娱乐方面，把更多的精力放在钻研如何作弊取得高分方面。因此，务必要对考试全程管理，加强监考和巡察力度。

（六）加强法制教育

法律是严肃的，任何人违法犯罪，都会受到法律的惩处，大学生也不例外。部分大学生在违法犯罪之后，都说不知道这样那样做是犯法的，这反映出学生不懂法、不知法。同时，从某种意义上也可反映出学校在平时的法律教育上没有足够地引导和进行法律的普及学习。结合学生身边的事，结合实际而生动的案例教育学生，普及法律，学生的法律意识就会得到增强，进而促使他们守法。

（七）加强安全教育

安全包括人生安全和财产安全两方面，这里主要说的是财产安全。财产型违纪、违法犯罪案件中的失主安全意识薄弱：钱财等贵重物品放在明处，睡觉不关门窗，离开宿舍不锁门，存折不设密码或密码公开……这就给有心盗窃的人可乘之机。大学生思想纯洁，没有害人之心是值得提倡的，但是，大学生没有防范之心，缺乏防范意识则是不可取的。其实，大学生要具备防范意识并不是一件难事，只要在日常生活中多留心，多注意，就能够做到财产安全。如果平时疏于防范，就会增大财物被盗的可能性。

（八）加强与学生家长联系

大学生远离家庭，开始了独立的学习和生活，但是，他们并没有真正的独立，他们的依赖性依然很大，他们离开不了家长对他们的支持和资助。因此，家长的态度对他们在校的言行举止有着很大的影响。学校对大学生是整体性、普遍性的引导，家长对学生是有针对性、个别性的引导。家长对子女的基本情况最熟悉，家长的关心和教育对大学生的思想和行为会产生很大的教育导向功效。所以，学校应经常性地和学生家长联系沟通，让家长及时准确地了解子女在校的思想和行为动态。这样就能促使家长给予学生更多关心，并会主动地通过多种渠道了解子女在校状况，及时教育子女。这样也会减轻高校教育和管理的负担。

（九）改进思政教学和教育工作队伍

高校扩招后，师政类的专职辅导员也被大量地引进来，专职辅导员平时和学生接触的时间最多，交流沟通的时间也多，最能了解学生的思想动态。同时，专职辅导员中研究生较多，具备必备的理论知识和科研能力。他们能够把握好国家对所造就的社会个体身心成长、政治思想发展方向的总的设想和规定。为了将实践总结迅速转化为教学理论，可以让专职辅导员分担一部的思政类教师的教学量。当然，也可以让一部分师政类教师担当班主任，从而真正地理论联系实际。

三、结束语

大学生违纪、违法犯罪的成因表现在方方面面，本文做的只是一个普遍性的分析和常规性地应对措施。根据客观实际情况，方方面面的成因可以采用多种多样的举措来应对，并没有一个固定的框框。只要在实际工作中，能够针对不同的原因进行深入地分析和思考，就一定能够找到解决问题的适当的途径和方法。◆

参考文献：

【1】《江苏省高校招生改革与发展论文集》.河海大学出版社.2003.12.P9

【2】宋长生主编.《科学规划学校德育体系》.哈尔滨工程大学出版社.1995.4P39

【3】《论语·子路》

【4】壮国桢 著.《高职教育行动导向教学体系》江苏大学出版社2007.12P136