认识我自己，一起玩游戏

陈昌玥

0～3岁的宝宝年龄小，手部肌肉发展比较稚嫩，还大都以自我为中心，乐意关注自己的身体，并乐此不疲。不妨让宝贝探索世界的触角从最贴近的自身开始。

认识漂亮的脸

游戏一：与众不同的我

生活中，处处都需要人的“五官”来帮忙。2岁的宝宝对五官已有了初步的认识和了解，要让他更好地了解五官的知识，学会自我保护。

你可以让宝宝照照镜子，看看自己的脸，说说脸上有什么，接着依次请他一边指出自己的嘴巴、鼻子，一边说出名称。

和孩子这样互动：

★妈妈说：照镜子，照镜子，找找你的小嘴巴；

宝贝说：照镜子，照镜子，这是我的小嘴巴。

★爸爸妈妈带宝贝一起玩游戏《指五官》：

“握拳张开，握拳张开，小手拍两拍，张开握拳，张开握拳，小手放腿上，爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶上，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴(顺序可颠倒)。”

★做做鬼脸

你可以充分调动起宝贝的积极性，宝贝在观察自己的脸部时，不时挤眉弄眼，做做鬼脸，表情十分丰富，也很滑稽，同时还与父母进行交流，气氛十分融洽。

游戏二：我的气球娃娃

为了让宝贝参与游戏的兴趣更大，不妨让他在各种颜色的气球上粘粘贴贴。这样既能让宝贝加深对五官的认识，又让宝贝粘贴装饰的技能从平面到立体，有更多适宜的挑战，发展宝贝的手指灵活性。宝贝可以按照自己的意愿做娃娃的头发和五官。

★准备材料：

粘纸、彩色手工纸、画好五官的彩纸、水彩笔、胶水、双面胶。

★制作“头发”的方法：

1、直发：将彩纸撕成长条，直接粘在娃娃头上即可。

2、小辫子：将短的彩纸两头粘住，一环接一环，然后贴在娃娃的头上。

3、短发：直接将纸揉碎后，粘贴。

★照照镜子，再在气球上添画或粘贴五官。

★和爸爸妈妈说说特别的“我”。我有大大的眼睛，我有长长的头发……

★读儿歌

悄悄话

有必要让宝宝知道五官都有什么用途，启发他如何保护五官：不可以用脏手挖鼻孔，不能把脏东西放到嘴里，也不能把类似珠子的东西放到嘴里，当有灰尘、沙子进入眼睛时不能用脏手揉搓……做游戏玩一玩。让宝贝也学会从不同的角度观察事物。适时让宝贝动动手，动静结合，能提高他的学习积极性。

认识有趣的小脚丫

宝宝都有小脚丫，却很少有机会去仔细观察它们，找个机会萌发宝宝对身体的探索兴趣，着实是件很有意思的事。宝宝会长大，脚也会变大，让宝贝充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，激发宝贝对生活、对自己成长的热爱与渴望。

游戏一：认识我的小脚

这个年龄的宝宝特别喜欢关注自己的身体，小手、小脚、小脸蛋都成了宝宝最好的玩具。爸爸妈妈不妨就让宝宝认认、数数、摸摸自己的小脚丫。

可以在宝宝洗完小脚后，先让他自己擦干小脚，然后让宝宝闻闻、摸摸、数数小脚趾头。接着，宝宝在爸爸妈妈的引导下念儿歌：

悄悄话

的确，宝贝通过念念数数儿歌，既认识了不同的脚趾，又发展了语言。当然你还可以和宝贝一起来比比说说谁的脚大，谁的脚小。宝贝在摸一摸比一比中学习了测量的方法，学会了比较大小。

游戏二：穿大鞋

宝宝都很想快快长大，于是喜欢穿爸爸妈妈的鞋子。不妨让宝宝穿上爸爸的鞋，然后快乐地唱着：“我穿爸爸的鞋，就像两只船，开在无边的大海里。滴嘟滴嘟滴滴嘟。”

和孩子这样互动：

★你问我答

这是谁的鞋?——这是爸爸的鞋。

爸爸的鞋像什么?——就像两只船，开在大大的海洋里。

穿上爸爸的鞋走路会有什么声音?——宝宝自由发挥。

请宝贝穿上大鞋走路，并用嘴学出大鞋走路的声音。

这是谁的鞋?——这是宝宝的鞋。

宝宝的鞋像什么?——就像两顶帽，套在小小的脚丫上。

穿上宝宝的鞋走路会有什么声音?——(宝贝自由发挥)

悄悄话

这个游戏，可以让宝宝创新。穿爸爸妈妈的大鞋是宝宝很喜欢做的一件事。而穿着自己的鞋到处跑跑跳跳更是他的乐趣，不妨抓住他的这一兴趣点，让宝宝在游戏中获得不同感受，并积极主动创编。你不妨略加引导，再稍加合作，支持他创造新作品。

宝宝自编儿歌：

高跟鞋

我穿妈妈的鞋，

就像小企鹅，

摇摇摆摆走不稳，

嘀咯，嘀咯，

嘀嘀嘀嘀咯，

嘀嘀咯，嘀嘀咯，

嘀嘀咯，嘀嘀咯，

嘀咯，嘀嘀嘀嘀咯。

自己的鞋

我穿自己的鞋，

大小正合适，

蹦蹦跳跳跑得快，

咚咚咚咚，

咚咚咚咚咚，

咚咚咚，咚咚咚，

咚咚咚，咚咚咚，

咚咚，咚咚咚咚咚。