分类指导，重点突破，全面提升就业率

何光伟　范文彦

受就业市场大环境的影响，学生求职面临着巨大的挑战，对学校的就业指导也提出了新的要求，要把就业指导贯穿在整个大学教育的始终，帮助大学生进行切合实际的职业生涯规划,使学生在离校后得到较为完善的就业服务和基本的社会保障。

一、课题设计

1.初期阶段，新生入学后，通过调查问卷的形式，将不同家庭背景、毕业后去向不同的学生进行分类，为学生建立不同的档案。

2.中期阶段，通过开展职业测评、组织职业咨询、发布职业信息等方式，帮助学生进行初步的职业生涯规划。

3.后期阶段，帮助学生形成现实而正确的个人职业发展评价，确定合理的职业定位和择业期望标准。

二、课题实施

1.对学生生源地的统计，主要是确定学生所在地是否贫困地区、学生家庭经济状况如何，能否顺利完成学业，顺利就业，可以针对学生个人情况给予不同程度的关注。

2.对学生将来出口归类统计，进一步升造要专接本的，对这部分学生要鼓励他们早做准备，课题组把历年各本科院校专接本的情况进行分析，反馈给学生；不接本要就业的，帮助学生进行职业生涯规划设计，为学生讲授面试常识和简历的制作方法，进行面试模拟，指导学生树立正确的就业观念，要先就业、再择业，要对自己进行准确定位，不要好高骛远。

3.对学生所获证书情况的统计，这是一个很重要的方面，它可以帮我们了解学生的就业前景。比如：有的学生成绩突出，所获就业资格证书较多，无论是接本还是就业都没有任何问题。相反，对那些成绩平平，执业资格认证获得很少的同学就要给予更多的关注。比如：来自国家及贫困县的孙某，本人患肝炎曾休学一年，成绩较差，补考三科，父母均务农，庄稼连年欠收，欠两年学费，系就业指导小组共为其联系了六个单位，因为该同学身高1.65，体态较胖，不善言辞，六次面试均被拒绝，但该同学诚实守信，为人正直、踏实，系就业指导小组的一位老师把孙某介绍到了自己亲戚的公司，孙某非常珍惜自己的这份工作，努力工作，受到了用人单位的认可，年终还被评为“最佳员工”。

4.对学生就业渠道的统计，课题组将统计结果分成了三类，第一类，靠家长。这主要靠平时的信息收集，比如一名经贸专业学生，其父母经商，家里公司的业务是出口水果，急需懂出口业务知识人员，他一毕业就是父母的好帮手，那么，这样的同学不需要考虑找就业单位，只要关注他的成绩使其顺利毕业就可以了。第二类，依靠自己，这类同学的家庭普通，自己有闯劲，我们所做的就是向其提供一些就业单位，他们会主动的去联系和面试。第三类，依靠学校，这类学生既没有一类学生的家庭优越性也没有二类学生的闯劲，所以要对他们多加倍关注，如：面试前的准备，面试后的结果分析等，成功了给他自信、失败了予其鼓励。

5.综合做出就业预测：这项里面最重要的是平时对学生的性格、爱好、家庭影响的总结，然后根据个人能力做出不同的指导。大部分学生在普通家庭长大，具备受挫折和能忍耐的特点，只要稍加指导即可。对于单亲家庭，缺少家庭的管教和温暖的学生，尤其是性格孤僻者，对于他们则要给予更多的关注，当作难题、当成自己的亲人来对待。

三、在做好以上工作的基础上对不同的学生进行不同的就业引导：让所有学生摆正思想，树立正确的就业观。

笔者带学生们参加面试发现，60%的用人单位看重高学历人才对录用的专科学生，给的薪水偏低，在石家庄市区试用期月薪为600元，转正后800元；郊县基本上试用期为每月500元，有的甚至是300元。对于这些单位，毕业生最初都不去。后来我们为学生联系了一家企业，属于石家庄50强，该企业重能力轻学历，打破学历界限，招聘两名文员，负责订单翻译，待遇优厚：底薪1000元，外加跟单提成，为学生上“五险一金”。以石家庄地区的消费水平，对于刚刚就业的毕业生来说，这样的待遇已属相当不错。学生感觉待遇很好，可又觉得单位不在市区，每天赶班车，报名面试不太积极。用人单位求贤若渴，专门派车到学校来接前去应聘的学生，由于学生没有实际工作经验，面试结果无一人被录用。这一打击促使大多数学生进行了反思：我们适合什么样的岗位？如何给自己定位？是先就业、再择业？还是要一步到位？这时，笔者及时召开了毕业班专门会议，指导学生们树立先就业后择业再创业的思想，要踏踏实实的从零做起，先积累经验后积累财富，使同学们摆正了就业观。两天以后在中国建设银行党校招聘的面试中，30人参加面试，共有12人被录用。学生们努力工作，不怕苦、不怕累，受到了用人单位的好评。目前，这些同学已与用人单位签订了正式劳动合同，其中两人被升为管理层。

总之，要把就业指导贯穿在整个大学教育的始终，帮助大学生进行切合实际的职业生涯规划,从而让学生能“水到渠成”式的面对市场。 无论所得为何,都将是学生人生道路上重要的"财富",它们会是学生成功发展的基础助力,不容忽视!本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想，尽己所能将事情做细，做好学生的就业指导，使学生顺利毕业进而实现就业。

何光伟：石家庄职业技术学院招生就业处师。

范文彦：河北省建设投资公司企业管理部。