环球教育博览

宋　倩　摘编

英国超男超女引争议

2008年12月13日，灰暗阴冷，阴雨连绵，是个大多数英国人不会留下特别记忆的冬日；而对于住在北伦敦的一个黑人女孩儿，这一天却刻骨铭心，她的人生从此改变了轨迹——她就是亚利桑德拉，刚满20岁，英国独立电视台的流行歌手选秀大赛X Factor的最终获胜者。此次X Factor决赛吸引了创纪录的800万投票，1200万人次的收视率。当主持人宣布亚利桑德拉获胜时，她顿时泪流满面，泣不成声，足足两分钟才勉强说出俩字儿，“谢谢”。

一夜成名天下知

亚利桑德拉觉得头晕目眩情有可原。昨天，她还是一个平民家庭里的平常女孩儿；今天，她成了万人仰慕的歌星，无数少男少女崇拜的偶像。在获胜的同时，她也拿下了价值百万英镑的唱片合同，第一张个人专辑光碟随即投放市场，登上圣诞流行歌曲排行榜首已是意料之中的事。今后的路，用“前途无量”来形容不算夸张。亚利桑德拉喘匀了气后终于说出了一句完整的话：“今天晚上我梦想成真，谢谢每一位帮助我的人。我是世界上最快乐的女孩儿。”

榜样的力量是无穷的

其实，对这类电视选秀节目，中国的读者一定不陌生。中国地方电视台的“超女”、“好男儿”都是这类节目的翻版。英国类似的电视选秀节目除X Factor外，还有“流行歌星”（Popstars）、“歌星偶像”（Pop Idol），等等，星光灿烂，令人眼花缭乱。这类节目对青少年的吸引力是显而易见的。昨天还是隔壁杂货店主的二丫头、临街鞋匠的三小子，今天却成了大明星。跟随名气而来的，是滚滚财源。亚利桑德拉20岁拿下百万英镑的录音合同，而此前另一个选秀节目“英国有天才”（Britains Got Talent）中获胜的弗莱尔·史密斯（Faryl Smith）与环球音乐公司（Universal Music）签下的合同价值230万英镑，而她年仅13岁！

独立电视台的X Factor 2008年已是第四届。从2004年开始，它已经吸引了50万人参赛，绝大多数是16至24岁年龄段的青少年，最后获胜者，除一届之外，也都出自这个年龄组。每个系列，评委都会到英国各地对报名者进行初选。历时一年的层层筛选，杀入决赛圈的，已不是百里挑一，而是千里挑一、万里挑一。

“名利场”里的悲喜剧

这里面，有像亚利桑德拉那样的确有音乐天赋，甚至是天才的青少年，但大部分却是自我感觉良好，其实连五音都不全的跑调大王。而评委对这些“执迷不悟”者往往缺乏同情，甚至冷嘲热讽。于是，“devastated（悲痛欲绝）”、“shattered”（希望破灭）成了遭淘汰者最常用的词。碰上不服气的，当场跟评委翻脸，试唱变成了对骂。

有人说，X Factor最“好看”的阶段是试唱淘汰，进入观众投票阶段就没多大看头了。换句话说，没有音乐天赋却一心想当歌星者被评委一顿挖苦，当场“献丑”，成了大众娱乐的资源。人们哈哈一笑关掉电视，恐怕很少会去想，这样的经历对这些涉世不深、天真幼稚的青少年会有怎样的影响。

19岁的埃玛（Emma Chawner）家住曼彻斯特的一个贫民区里，在第一轮遭淘汰后得了个“最差优胜者奖”（Best of the Worst）。埃玛大受鼓舞，夜夜苦练卡拉OK，周围居民若不堪言，在接到130多个投诉后，地方政府强行收回了埃玛家居住的政府屋。埃玛一家人被迫把“家”安在了自家的汽车里。

“X效应”：妈妈不敢哼儿歌，大学表演艺术专业成了香饽饽

这类电视选秀节目影响力之大，举两个侧面的例子可见一斑。对1000个有学龄前儿童家庭的一项电话调查显示，89%的家长说，他们宁可给孩子放CD，而不愿自己哼唱儿歌，原因是X Factor节目中评委尖酸刻薄的评语让家长心里发怵。英国大学招生办公室（UCAS）的统计显示，2003~2007年间，英国大学中报考表演艺术类专业的学生增加了23%，其中最火的是音乐和表演专业。而2003年以来，正是各类电视选秀节目大行其道的时候。

以表演艺术类专业见长的坎布里亚大学（Cumbria University）门庭若市，平均每六个报名的学生中只能录取一名。坎布里亚大学表演与制作专业讲师米尔本（Richard Milburn）说，X Factor之类的电视选秀节目给他们带来了生源，既令人高兴又让人担忧。他说：“这类节目给人造成一种印象，任何人都可以成为明星，成名是触手可及的事。事实并不是这样。结果，我们不得不拒绝大部分申请者。他们有的是态度问题，只想不惜一切代价成名；有的则是没有表演天赋，没有培养前途。”

对青少年是激励还是误导

正如米尔本所说的这种急功近利，不惜一切代价要成名的“X效应文化”，越来越引起英国社会、教育界和政府主管部门的担忧。政府文化部官员巴巴拉·福利特（Barbara Follett）说，学校应该教育孩子懂得对社会作出贡献，而不是一心想成名：“现在的孩子一门心思只想成名。如果你问问女孩儿，她们不是想嫁给足球明星当老婆，就是想赢得X Factor。”

英国校长联合会（HMC）主席黑斯蒂·史密斯则称，现在学校里不敢理直气壮地讨论上帝、宗教，缺乏宗教信仰、传统价值观的教育使得浅薄的“X效应文化”趁虚而入。

在对“X效应文化”的一片口诛笔伐中，似乎没有人反问：想成名有什么错？

亚利桑德拉的成功靠的是天赋（有一副美妙的歌喉）加上不懈的努力（她17岁在2005年的X Factor比赛中遭淘汰后并没有放弃）。如果从榜样的角度衡量的话，这比起连乐谱都不识，硬靠商业包装推出的歌星，至少高出一大截。

(资料来源：BBC中文网2008年12月16日)

有关圣诞老人存在与否的风波

在一般情况下，有关圣诞老人（Father Christmas）的事，都是家长和孩子谈的。他们会对孩子说，要什么礼物，告诉圣诞老人，心愿就会实现。圣诞夜，那个穿红袍的白胡子老头会从烟囱里钻进来，放下给孩子的礼物——当然礼物是父母花钱买的。

不少英国孩子每年圣诞节都期待圣诞老人的来临，为他们带来礼物。可是，据2008年12月16日英国广播公司的消息，一位英格兰奥尔德姆（Oldham）布莱克寿街小学（Blackshaw Lane Primary School）的代课老师在告诉一班6到7岁的孩子世上没有圣诞老人之后，被告知不要再到学校上班。

这位老师的话让许多孩子感到很难过，也惹恼了家长。那个班的一位女孩的父亲气愤地说：“我很不高兴，还有很多妈妈都很难过。我不记得我自己是什么时候才发现有关圣诞老人的事的，但我坚决相信这应留给家长来解释。”另一位家长说，事发后，她一直试图说服感到困惑的女儿。“在圣诞这个时候，所有那个年龄的孩子都很兴奋。所以，有人出来说那种话，真令人扫兴。现在他们都心存疑虑了。”而学校的教职员则一再努力，试图重建圣诞老人在孩子心中的地位。家长们对学校校长和其他员工对事件的反应和挽救措施倒是赞赏有加。

这件事在地方事务网站上掀起热烈争论。有网友说，她12岁才知道圣诞老人是怎么回事儿。但对7岁的孩子来说，圣诞老人有的是魅力。另一网友希望那位代课老师永不执教。“如果一开始就告知真相，圣诞节还有什么意思？”

但也有人认为这是小题大做。一位网友说：“因为此事难过有点傻。为什么你告诉你的孩子谎话？老师只不过说了实话。我就告诉我的孩子实话。为什么不告诉他们事实？……我带孩子成长总是告诉他们真相。为什么我要告诉小孩这个穿红袍的大个子男人会给他们带来圣诞礼物呢？”

奥巴马提名邓肯担任教育部长

据新华社华盛顿2008年１２月１６日电，美国当选总统奥巴马12月１６日在电视直播的新闻发布会上，提名芝加哥学区首席执行官邓肯为新政府教育部长。

奥巴马当天在芝加哥举行的新闻发布会上说，扩大就业和振兴经济将是新政府的头等大事，而用长远眼光看，提高教育质量是扩大就业和发展经济的关键所在。美国教育的成败，不仅关系到美国的个人和家庭，更关系到美国是否能在２１世纪保持世界领先地位。

他说，目前美国的基础教育落后于许多同类发达国家，高校学费过于昂贵使不少贫家子弟上不起学。因此，美国必须改革教育体系，使之重新焕发活力。他表示，邓肯在教育管理方面经验丰富而且成绩突出，是当前领导美国教育改革的合适人选。

邓肯现年45岁，先后就读于芝加哥大学和哈佛大学。他１９８７年至１９９１年曾在澳大利亚职业篮球队当外籍球员。１９９２年，邓肯返回芝加哥从事教育事业，任职于芝加哥学区。２００１年被任命为芝加哥学区首席执行官。作为美国公立学校系统第三大学区的负责人，邓肯近年在提高教师素质和教育质量方面作出了成绩。

奥巴马拟加大教育投入

2008年12月6日美国当选总统奥巴马说：“新政府计划对学校建筑物进行大规模现代化改造，修复学校破损建筑物，并进行节能改造，在教室里安装新电脑设备。为提升美国孩子在21世纪的竞争力，我们需要把他们送往21世纪的学校。

在改善学校设施和高速公路状况的同时，我们也会升级信息高速公路。美国的宽带使用率仅排世界第15位，这是不可接受的。美国是发明互联网的国家，所有的孩子都应有机会使用互联网。在我任总统期间，他们将获得这一机会，我们将通过这一手段增强美国在全球的竞争力。”

韩国文盲率降至1.7%达发达国家水平

据2008年12月23日韩国《朝鲜日报》的消息，韩国国立国语院12月22日称，在2008年9月至11月进行的基础文解力（解读文章的能力）调查中得出，韩国的文盲率降至1.7%。此次调查是在1970年统计厅最后一次统计文盲率后，时隔38年从国家角度进行的统计。

此次调查是对韩国16个市、道5212户家庭的19岁至79岁的1.2万名公民，按性别、年龄、职业等加以区分后，任意抽选对象，并以通过访问进行面谈的方式进行。韩国国立国语院方面表示，据了解，从总人口来看，在相关年龄中，约有62万人左右不能阅读。韩国的文盲率在1945年光复时达到77.8%，经过1954年至1958年的全国消除文盲运动后，在1966年和1970年文盲率分别降至8.9%和7.0%。

据联合国教科文组织的统计结果显示，2007年15岁以上人群的文盲率，土耳其、巴西、墨西哥、新加坡和西班牙分别为11.3%、9.5%、7.6%、5.6%和2.6%。该院有关负责人表示：“目前发达国家的平均文盲率为2.3%左右，因此可以认为韩国在基础文解力方面已经达到发达国家水平。”

此次调查还表明，阅读量越多，文解力越高；收看电视的时间越长，文解力越低。韩国国民的国语词典拥有率为83.4%。

日本拟强化高中语数英教育

据2008年12月24日韩国《东亚日报》的消息，日本文部科学省12月22日发表了大幅度强化日本语、数学、英语教育的新《高中学习指导要领》修改案。

修改案明确表示“英语课要用英语讲课”，以学会“生活所用到的英语”为目标，同时，高中3年内学生要学习的英语单词数量也从1300个增加到了1800个，增加了约40%。

在科学和数学方面，废除了之前根据“轻松教育”路制定的“因为困难而不设某某课程”的限制，学校和教师可以根据自己的判断进行高难度的授课。高中上课时间也可以超过现行的每周30课时（1课时是50分钟）。

新《高中学习指导要领》将在征求各界的意见之后公布，2013年开始实施。但是科学和数学方面的新政策将从2012年度的学期开始提前实施。

韩国英语教育政策大变革

据2008年12月24日韩国《东亚日报》的消息，教育科技部决定将于2012年实施的“国家英语能力评估考试”，将接近托福等公认的英语测试，强调实用性。如果2012年这项测试可以代替大学升学英语考试，那么，目前就读小学5年级的学生在2016年参加的高考中，就有可能正式迎来这项测试，这将对英语私人教育市场带来影响。

英语能力评估的3个等级

与只有一种测试等级的托福不同，国家英语能力评估测试将分三个等级。1级将面向大学生、普通群众，适用于大学毕业、就业、留学等领域，测试也将采取分数形式。2、3级则将面向高中生，适用于高考。2级将指向进入英语专业等专业要求较高的学生，而3级将适用于其他学生。3级比2级容易一些。

教育科技部为防止私人教育过热，正在考虑分为“通过”、“未通过”两种结果。但据部分专家指出，测试还需某种程度上的辨别力。因此，也存在结果分4~9个等级的说法。因此次英语测试改革的目的是为改变非实用性英语教育，所以比起阅读，将侧重于说与写。但是大部分学生觉得最有难度的写作，只依靠学校授课，效果毕竟有限，所以写作部分的出题将相对容易一些。

韩国教育课程评估院将于2009年5月、9月、12月份，以1万人为对象进行检测，并将于2010~2011年抽选5万人，进行每年两次的示范测试。

从2010年起，小学的英语课堂也将从3、4年级的每周一节，增至每周两节，5、6年级的每周两节增至每周三节。为此，从2009年起，将从教师资格证书持有人当中选出善用英语授课的人选，将其安排在小学，专门教授英语。

私人教育的扩大不可避免

目前的小学5年级学生，就有可能面临将来高考时的国家英语能力评估测试，私人教育市场也将应运而生。

从2012年之后，有可能出现原来的高考与英语能力测试共存的现象，目前的初中2年级学生也有可能接触此项测试。因说与写的能力要求加大，加上小学英语授课时间加长，公共教育及私人教育都将扩大对英语的教授。目前还有由此导致早期留学盛行的说法。很多人说，如果将孩子们早期送往国外接受外语教育，就可以将剩余的精力放在数学、科学等其他科目上。因此有人担心，改革会导致学校里的“贫富差距”。有位家长说：“附近的英语课外班，也在继续增加比普通课堂贵出两三倍的外教授课。”

高中生过重的负担也是问题。教育科技部长官安丙万指出：“2012年之后，各高校有可能额外关注英语能力测试的成绩。在读高中学生将2、3级评估测试双双拿下，也是个不错的办法。” 若改革果真如此，私人教育市场就将盛行面向高考、2级、3级的三种教育。

（栏目责编 王永康）