正确使用联加状语提高英语表达能力

葛文峰

〔关键词〕 英语表达；联加状语；

功能

〔中图分类号〕 G6３3.４１

〔文献标识码〕 Ｃ

〔文章编号〕 1004—0463（2009）

01（Ａ）—00５４—０1

衡量一个人英语水平的高低，表达能力是最为直观的。英语联加状语的使用，可以让人们清晰、流畅地表达思想。

英语联加状语主要起连接作用，其语义关系是多样的。这种多样性表现在两个方面：一方面，一个联加状语可以表示多种意义，比如then可以表示列举、总结、推断、对比等多种意义；另一方面，一种意义可以用不同的联加状语表示，如同位语义可以用namely，in other words，for example，for instance，that is，that is to say等表示。

联加状语的位置一般在句首，而且许多联加状语，尤其是again，ｂesides，yet，still，what is more等实际上只能在句首。但是有些联加状语也可以出现在句中位置,如however，in other words，on the contrary等。经常在句末见到的联加状语有anyhow，anyway，though等。

正确使用联加状语,需要了解联加状语的语篇功能。联加状语的语篇功能是指用联加状语把意义上相互有联系的话语单位连接起来，形成一个连贯的词义整体。用与不用联加状语，用什么样的联加状语不是绝对的。例如：

a. She did not study hard．She failed．

b. She did not study hard．Consequently she failed．

c. She failed．For she did not study hard．

在a中没有使用任何联加状语，但我们可以体会到前后两句之间的因果关系。b的后一句使用了表因果关系的consequently，先表因后表果。c把这两个句子的因果关系颠倒了过来，同时在第二句中使用了表因果关系的联加状语for，先表果后表因。所以，如果两个句子之间语义相关，用与不用联加状语取决于表达者的选择以及他对这种逻辑关系的看法和态度。

下面通过几个例子来看看联加状语的语篇功能。

l. 衔接功能

完整的语篇通常需要使用一定的连接手段把语义相关的各个部分合乎逻辑地组织起来。这就是连接手段的衔接功能，而连接手段的重要形式就是联加状语的使用。如：

Some time later，Charles Darney found at a bank in London a letter from France addressed to him，or rather to the Marquis St．Evremonde，for his father and uncle were now dead．On reading it，he found that a servant of the family in France had been put in prison，through no fault of his own．So he returned to France to try to rescue him．However，on his arrival in Paris he was recognized as a noble and thrown into prison．

上述段落中使用了四个联加状语。or rather表示替换，用不同的方式对前述内容进行补充完善；for把前后两句的因果顺序颠倒了过来，先表果后表因；so也表示出了前后两句之间的因果关系，但却是先表因后表果；however表示出前后句之间的对比关系，说明一行为导致了意外后果。这四个联加状语把整个语篇有机地联系了起来，充分显示了句与句之间的逻辑关系及层次性，起到了很好的衔接功能。如果不使用这些联加状语，整个语篇的连贯性将会大大降低。

2. 接续功能

联加状语的使用，可以使表达者的话语得以有效地继续下去，这就是联加状语的接续功能。例如：

They（computers） are already being used in agriculture and industry．For example，many farms now use computers to control the growing conditions of vegetables and other plants．

上例中for example的使用表明表达者的话还没有说完。表达者通过举例的方式对其主题句进行解释说明，具有非常明显的接续功能。

3. 限定功能

联加状语的限定功能是由它们的语义引起的。不同的联加状语会限制语篇发展的范围。也就是说，后续句的发展范围必须适合联加状语的语义，否则，整个语篇就不合逻辑，不连贯。例如：

If you have a cordless phone，you can carry it with you and look up the information that your caller wants．In other words，you can walk to a distant part of the office or factory to check the information without putting the phone down．

in other words的使用，限制了后续句的发展范围，后续句必须是对前一句的解释，显示了前后句之间意义平等的关系。

4. 预示功能

预示功能表示表达者可以通过联加状语的使用，预示后续句的语义内容。如but，however，yet等的使用可以预示后面的语句和前面的语句表示相反的意义，或者期望与事实相反，或者有悖于人的认识规律、生活习惯、知识背景等。例如：

How could she get the lion away from her baby？If she run towards it,it might attack her．Worse still， it could even carry off the baby in its mouth．

例句中worse still的使用,预示着情况会更糟,所以，联加状语worse still的使用，起到了语篇预示的作用。

联加状语的以上四种功能并不是孤立的、相互排斥的，而是互有重叠交叉，往往几种功能同时起作用，也同时和其他语法、词汇结构起作用。通过联加状语的使用对学生进行语言表达的训练，将会使学生正确地理解话题内容各部分之间的关系，使学生能够用完整和符合逻辑的语言表达出清晰明确的语义来。