试析当代大学生和谐人格的培育

伍启杰　邢晓静

党的十六届六中全会通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,提出构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性,并指出:社会和谐是我们党不懈奋斗的目标,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证;构建社会主义和谐社会是建设有中国特色社会主义的重大战略任务,是对我们党执政能力的重大考验。而和谐社会的目标就是要使人与自然,人与社会,人自身这三大矛盾全面和谐,因此,在构建和谐社会过程中最基本、最重要的工程是培养具有和谐人格的个体,造就和谐的个体,就是要使每个人都有健全的人格,有正确的世界观、人生观和价值观,最终达到处理好上述错综复杂的三种关系,做到融入自然,融入社会。为此,针对当前建立和谐社会所处的时代特点和要求,当前各高校应该加强对大学生和谐人格的培育,为构建和谐社会培养人才奠定良好的基础。

一、培养大学生和谐人格的重要性

1.大学生是和谐社会构建的主体

构建大学生和谐人格对构建和谐社会有着十分重要的促进作用。因为大学生是社会主义和谐社会的建设者和接班人,他们的基本品质如何,是否具备建设社会主义和谐社会的能力,直接关系到社会主义和谐社会的建设成效。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:“实现中华民族的伟大复兴,需要一代又一代人的不懈努力。从未成年人抓起,培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务。” 因此,高校在培养大学生过程中要加重培养大学生的和谐人格,通过培养大学生个体的和谐品质,以个体和谐发展带动整体的和谐发展,从而实现构建社会主义和谐社会的伟大战略目标。

2.当代大学生存在人格的缺陷

大学生虽然是一个有思想、有知识、肩负历史使命的特殊群体,然而,他们还存在各种人格缺陷,影响其人格的和谐发展。主要表现有:

①以自我为中心,集体观念减退,缺乏对他人的体谅和关心。②功利意识强烈,道德水平下降。③协调人际关系能力较差,缺乏竞争意识和团队精神。④心理承受能力低下,心理健康问题较为严重。

二、培养大学生和谐人格的主要内容

1.加强环境道德教育,树立大学生人与自然和谐相处的理念

建设和谐社会的重要内容之一是要实现人和自然的和谐相处,实现经济与环境保护、生态建设的协调发展。“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志。”建设和谐社会的重要内容之一是要实现人和自然的和谐相处,实现经济与环境保护、生态建设的协调发展。自然环境是人类生存的必备前提条件。在农业社会,人类与自然亲密相依。进入工业社会,人类为追求经济快速增长,开始无限制地破坏和掠夺大自然,出现了一系列生态危机,给人类社会带来了无穷的灾难,严重威胁着人类的健康,制约着经济社会的发展。大学生是我国社会倡导生态保护的生力军,近年来虽然开展了不少丰富多彩的环保活动,但就整体而言,大学生对生态保护的理解和认识并不深刻,对生态保护知识的了解和掌握还很肤浅,甚至还出现了破坏自然、破坏动物的行为.因此,学校要将环境道德教育纳入学校德育之中,利用一切渠道开展生动活泼的宣传教育活动,以培养学生的环保意识,形成正确的生态责任感和义务感,让大学生关心社会与经济发展的生态后果,选择对生态有益的价值取向,并以此为指导正确选择调节自己的行为并尽最大努力修复千疮百孔的自然,使自然与人类和谐统一在地球上,才能保护我们赖以生存的空间,才能做到可持续发展,才能在此基础上构建和谐社会。

2.加强诚信友爱教育,培养大学生勇于承担责任的观念

大学生是未来社会的建设者,参与经济活动的主体,培养他们诚实友爱、公平竞争的道德素质,对构建社会主义和谐社会将起到关键性作用。讲究诚信友爱的人才能承担起相应的社会责任。责任自始至终贯穿在我们人类生活的方方面面,从小对家庭的责任,到工作中对单位、同事和上下级的责任,直至对社会和人类的责任,可以说:有人的地方就必然存在着责任。一丝不苟认真对待每一项工作,尽力做好我们职责范围的事,给他人以力所能及的帮助,基于道德良心、信仰、法律等尽一份公民的责任,既是和谐社会的基础,更是一个人的素质体现。在校大学生单纯、正直,所以大学时期是打造大学生诚信友爱、勇于承担社会责任理念的最好时机。通过教育,使大学生树立诚信为荣,虚假为耻的观念;通过教育,使学生懂得市场经济也是一种道德经济、信用经济,商品交换、合同关系、协作关系、知识产权等都要守信,做人与做事都要重诚信,讲信誉;通过教育,使大学生懂得自己对他人与社会的责任,不仅是更好工作的需要,更是自身发展及被他人与社会承认和尊重的基础。大学生如果具有较强的社会责任感,就会视国家、集体的使命为己任,勇往直前、努力拼搏,为构建和谐社会贡献自己的力量。这是构建大学生和谐人格的力量之源。

3.加强合作精神、团队精神培育,培养大学生宽容合作的心态

个人和集体的成功都离不开大家的共同配合和协作。一个人具有较强的团结协作精神,就会在集体活动中发挥出个人的最大智慧和潜能,就能促进个人的全面进步和发展。爱因斯坦在《我的世界观》一文中写道:“人是为别人而生存的——首先是为那样一些人,我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康;其次是为许多我们所不认识的人,他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都是以别人(包括生者和死者)的劳动为基础的,我必须尽力以同样的分量来回报我所领受了的和至今还在领受的东西。”这段话很好地诠释了人与人之间的密切联系,而正是这种联系使得人们无论主观愿意与否都不得不与他人进行这样那样的合作。当今社会,是一个竞争的社会,更是一个合作的社会。大学生大多是独生子女,舒适的个人生活会让他们养成孤僻、自私的习性。在大学生活中应注重培养大学生的友爱观念和集体主义思想,教育学生正确处理个人利益和集体利益之间的关系,把自己视为所在集体的主人,要具有宽容合作的心态,积极参与到集体活动当中去。可以在教育过程中设计一些目的明确的集体活动,在这一活动过程中,使学生学会通过齐心合力来解决外部和自然的挑战,学会尊重、宽容、谅解他人,学会设身处地为他人着想,从而学会建立平等友爱、融洽和谐的人际关系。

(该论文为王道理主持的黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目:人力资源管理课程中加强学生素质教育方法和途径的研究与实践的阶段性成果)

(编辑/穆杨)