美丽的语言才是改正错误的良药

吕 霞

去年，有个学生连续好几天不完成作业，我让他写检讨书，他把脖子一扭，告诉我三个字：不会写。我当时很是生气，于是大声训斥了那个孩子，坚持让他写来交给我，并且将之张贴于教室的墙壁上。后来上课我发现那孩子一副满不在乎的样子，有时候很明显是在故意违反纪律。尽管如此，丝毫也没有动摇我让违反纪律的孩子写检讨书的做法。直到后来我看到一篇文章：

南部非洲的巴贝姆民族，族里的人犯了错误，族长就让他站在村落的中央公开亮相，作为惩罚。每当这时，整个部落的人，就会纷纷放下手中的工作，从四面八方赶来，将这人团团围住，用真诚的语言叙述他曾经为部落做过的好事，用美丽的语言赞美他的优点。整个赞美仪式，一直持续到所有的族人都将正面的评语说完为止。然后就是盛大的庆典：男女老少载歌载舞，庆祝犯错误的人改过自新、重新开始。

看完这个故事，我突然想起一句话：教育是一种唤醒，唤醒沉睡在孩子心中的一切美好的东西。我唤醒了什么?让犯错误的孩子面对着全班同学读检讨，看着他们在大家的注视下自卑地叙述自己的不足，抑或是压抑着满腔怒火说着言不由衷的话语，我还沾沾自喜。我这不就是在不断地暗示他们“我不优秀”“我常犯错误”“我经常管不住自己”吗?从来没让孩子们品尝过被众人当众表扬的滋味，又怎么能唤醒沉睡在他们心中的一切美好呢?

于是我不再让孩子们写检讨书，而且还要求孩子们：随时将自己的真诚与赞美送给周围的同学。这办法实行了半年多，孩子们很喜欢，他们在各方面也有了很大的进步。他们这样说：

“记得有一次我收到了一张纸条：你是个自信的女孩，有一颗善良的心，希望你以后更加努力学习。我不知道是谁写的，但我知道自己那段时间上课不专心，他在提醒我改正自己的缺点。我心情很舒畅，一定会让自己更加完美。”

“平时我们每个人都在为学习忙碌，常常忽略了同学之间的问候，有时会觉得彼此之间未免有点冷漠。但鼓励让我们明白了：原来，在我们的身边依旧有那么多的同学关心着自己，感觉不再孤单。每次得到同学的鼓励，我都会更加严格要求自己，犯错误的次数大大减少。大家给予我如此高的评价，我又怎能不向着更优秀的方向发展?”

“我喜欢面对面送祝福。因为这可以锻炼我的口头表达能力：我也喜欢给别人写张小纸条，偷偷地把自己的鼓励告诉他们，看到他们读纸条时的惊喜，我也窃喜不已。小小的纸条让大家每天都生活在快乐之中。”

“一个微笑，一张纸条，一句话语，表扬和鼓励带给我的是力量。”

“我喜欢用歌声唱出对同学的赞美，娱乐自己，快乐别人。”

“赞美他人，快乐自己。”

真诚的赞美是裹了糖衣的良药，能有效地治疗孩子们的心灵疾病。让我们用美丽的语言，真诚地去赞美我们的孩子，唤醒沉睡在他们心灵中的一切美好吧!