让学生正确认识网络

黄 振

摘要:随着网络技术的迅速发展和普及,“上网”成了人们生活的一部分。面对着触手可得的网络信息,人们或喜或悲,其中最主要的是担心它对青少年的影响。那么对于青少年,如何发挥网络应有的功能,而不是变成白粉一样的毒品呢?这就是我要阐述的问题。

关键词:网络 上网 青少年 网瘾

20世纪产生的对人类生活影响最大、最显著的要数计算机的发明和随之而来的网络技术的使用了。然而,事物总有正反两面。人们在发现它的方便的同时,也发觉它存在着一定的弊端。特别是网络对青少年带来的负面影响,这影响已经成为了人们普遍关心和担忧的主题。那么,如何让学生正确地认识网络,从而合理地使用网络呢?这就是我们急切要解决的问题。

一、网络给青少年带来的积极影响

1.对青少年思想品德的积极影响。网络已经成为思想政治教育的重要阵地,青少年访问这些网站,参加网站开展的各项活动,有助于增强爱国、爱党意识,有助于强化道德主体意识与地位。

2.对青少年智力素质的积极影响。网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性,为青少年提供了一个广阔的学习空间,大大拓宽了青少年的求知途径,有助于青少年开阔视野、促进学业;网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境,有助于青少年发挥创新能力。

3.对青少年身体素质的积极影响。青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。

4.对青少年心理素质的积极影响。网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境,教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑;网络为青少年掌握心理健康知识,进行心理健康状况自测、心理咨询等带来了极大便利。

5.对青少年社会适应能力的积极影响。网络技术有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念;网络缩短了人与人之间的空间距离,有助于青少年扩大交往的范围。

二、青少年应对网络的“免疫力”差

1.好奇心极强,而自制力较弱,心智尚未成熟。往往会在网络上通过各种途径观看在现实中很难得到的暴力、色情信息等,来满足他们好奇心及对刺激的渴望,也会沉迷于惊险、刺激的网络游戏中流连忘返。

2.模仿心理强。生活中常会发现青少年学生中流传着一些流行词语、游戏、时尚消费、明星偶像、暴力低俗的动作表演等等。

3.个体意识逐步形成。他们竭力想摆脱家长、教师的管教,自己管理自己,但由于认识水平的限制,他们看问题常常带有明显的表面性和片面性,在缺乏有效引导的情况下,容易受到网络的不良影响。

4.性意识已经开始觉醒,对异性充满了好奇与兴趣。有了网络,青少年可以在网上聊天、恋爱,但由于他们比较单纯,没有成年人那样理智和冷静,往往难以控制住自己的激情,以至影响正常的学习和生活。

三、网络会给青少年带来很多消极影响

1.对青少年思想品德素质的消极影响。网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化,影响青少年正确的人生观、价值观的形成;互联网上信息接受和传播的隐蔽性,有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降;网络交流的隐藏性、无约束性,极容易使青少年做出一些违反常规的事情,甚至走上犯罪的道路。

2.对青少年智力素质的消极影响。网络聊天是许多青少年上网的主要内容,多数进入聊天室的青少年大都没有固定的话题,这种散漫的聊天方式,容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力;计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间;在网络上,有人靠帮别人写论文、做作业赚钱,于是,许多缺乏自律的青少年从网络上下载作为作业交给教师,这就大大降低了青少年学习的认真态度;现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络,沉湎于网络之中,正常学习、生活秩序遭受破坏,学习时无精打采,学习成绩下降,有的甚至厌学、逃学、辍学。

3.对青少年身体素质的消极影响。长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍,有的甚至消极自杀;不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

4.对青少年心理素质的消极影响。长期上网会引发青少年网络孤独症,人际情感淡漠,对现实社会产生不认可甚至逃避的心理;“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛,导致各种情感问题;网络的虚拟性、隐蔽性,会诱发青少年的双重人格障碍;网络操纵时间失控,还会导致网络成瘾症,使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范,甚至出现精神障碍、自杀等情况。

5.对青少年社会适应能力的消极影响。网络是一个虚拟的世界,人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号,青少年终日沉迷于这种人机对话的模式,会使社会适应行为和能力受到影响,更有甚者,有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”;在网络环境下,青少年交往的对象、身份都不确定,这就减弱了青少年的社会角色的获得能力;网络交往的虚拟性、自由性,很容易导致人们行为的普遍失范,不利于青少年的社会化,甚至导致青少年社会化的失败。

四、我们应当如何应对

1.国家和地方要加大网络管理力度,规范互联网及相关事业的有序发展。自从互联网诞生以来,网络犯罪就成为网络发展的伴生物。我们要加强协调配合,加大对网吧的管理与查处力度,坚决取缔违规操作的“黑”吧,并对有营业执照的网吧进行经常性检查,发现问题及时纠正。另外要加强对网上不良信息进行过滤的软件的开发。要建立网络监察机制,成立网络监察安全部门,以对付日益猖獗的网上犯罪。

2.家长要积极主动关心孩子,正确引导上网。作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况,避免学生在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。另外部分中学生往往在家中使用互联网,家长应该对网络有一定的认识,要正确引导孩子上网,同时也要关心孩子到底看些什么,学到了什么,并且要和孩子一起学习、交流、成长。心理咨询实践表明,许多家庭教育失败的原因,就是家长对孩子之间缺乏有效的沟通。家长要有超前意识,不断学习,提高自己各方面的修养和能力,争取成为自己子女最佩服的人。同时父母应该加强与学校的信息沟通。

3.学校应规范学生上网行为。微机教师要以负责任的态度对学生进行必要的思想教育,使学生明白上网的目的是获取网上健康有用的信息,每节课都推荐一些优秀的网站给学生,建立账号使用登记制度,不允许学生在课堂上玩QQ、互动游戏,不允许学生访问色情网站。在学生上网期间,微机老师必须巡视课堂,对违纪学生要进行适当的批评教育,对信息课的网络安全负管理责任。教师要迅速掌握互联网知识,到网上看看,从网络看信息技术的飞速发展,看网络文化将对青少年有什么好的影响和不良的影响,利用好网络的信息资源为我们的教育教学服务。

网络社会已经悄然而至,我们既要看到网络对于中学生发展积极的一面,也要看到它的负面作用。我们应该加强对中学生上互联网的研究,探索新的方法,解决新的问题,增强中学生上网的成效。

我们还要引导和规范相结合,使中学生养成良好的上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性,对其上网继续指导和适当规范,使其有防范意识,培养他们的网络道德意识。同时给予适当的关心和爱护,多听听他们到底在想什么。既带好路,又提供“保护”,在目前网络法规和技术不完善的情况下,这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。