中国特色社会主义理论体系研究的最新进展

　　一、中国特色社会主义理论体系的形成
　　
　　（一）中国特色社会主义理论体系的形成背景
　　1.综合因素说。中国特色社会主义理论体系的形成背景主要是我国具备了可持续发展的经济基础，党和国家拥有了驾驭发展的基本经验，有了更加远大的发展目标，在科学发展观的指引下，我们基本实现了政治、经济、文化、社会、环境等的和谐发展^［1］。
　　2.实践基础和理论渊源说。党领导人民改革开放的伟大事业是中国特色社会主义理论体系形成的实践基础。马克思主义(特别是其实践观和群众观)、中国优秀传统文化和当代人类一切文明进步的理论成果，构成了中国特色社会主义理论体系的思想来源^［2］。
　　3.实践需要说。随着社会主义建设的深入发展，我们的理论创新成果势必越来越多。用什么样的宏大思想理论概念来概括作为党的指导思想的创新理论和十六大以来提出的科学发展观等一系列重大战略思想?最佳选择无疑是“中国特色社会主义理论体系”这一科学称谓。为什么是最佳选择？第一，这个最新概括突出了理论体系称谓的本源性；第二，这个最新概括突出了改革开放以来取得的一切成绩和进步的根源性^［3］。
　　4.创新逻辑说。中国特色社会主义理论体系的形成，一个很重要的因素是党的十一届三中全会以来，中国共产党人在领导中国特色社会主义建设实践中坚持对马克思主义的创新原则，即坚持对马克思主义在坚持中发展；坚持解放思想、实事求是、与时俱进的精神状态；按照实践的要求推进马克思主义，坚持彻底的唯物主义立场，坚持人民利益高于一切的价值原则^［4］。
　　（二）中国特色社会主义理论体系的形成过程
　　1.两阶段说。中国特色社会主义理论体系的形成过程分为两个阶段，即毛泽东和后毛泽东阶段。对适合中国国情的社会主义道路的探索，始于以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体。邓小平理论开创了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义同中国实际相结合的第二次飞跃。“三个代表”重要思想继承发展了中国特色社会主义，并成功地把它推向21世纪。科学发展观赋予马克思主义以新的时代内涵和时代特色，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系^［5］。中国特色社会主义理论体系的创立，奠基于毛泽东对马克思主义中国化特别是社会主义建设规律的艰辛探索，开始于解放思想、实事求是思想路线的确立，突破于对“什么是社会主义”的重新审视，着力于“怎样建设社会主义”的科学破解，升华于中国特色社会主义理论即邓小平理论的基本形成^［6］。中国特色社会主义理论体系在马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃基础上诞生，在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中逐步形成，在把建设中国特色社会主义事业推向21世纪的伟大实践中不断丰富，在全面建设小康社会的伟大实践中进一步发展^［7］。
　　2.三个时期说。中国特色社会主义理论体系的形成和发展经历了三个时期：准备和孕育时期，从1956年党的八大至1978年12月党的十一届三中全会；产生和形成体系时期，从党的十一届三中全会至1997年9月党的十五大；进一步拓展时期，从党的十五大至2007年10月党的十七大^［8］。
　　3.五个阶段说。中国特色社会主义理论体系的发展经历了五个阶段：从1978年党的十一届三中全会到1982年党的十二大为第一阶段，是中国特色社会主义理论的孕育期；从1982年党的十二大到1987年党的十三大为第二阶段，是中国特色社会主义理论形成时期；从1987年党的十三大到1992年邓小平南方谈话和党的十四大为第三阶段，是中国特色社会主义理论系统阐述时期；从1992年党的十四大到2002年党的十六大为第四阶段，是以江泽民为核心的第三代中央领导集体坚持以邓小平理论为指导，不断推进改革开放和社会主义现代化建设的时期；从党的十六大以来为第五阶段，以胡锦涛为总书记的党中央提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家和加强党的先进性建设等一系列重大战略思想，进一步丰富发展了中国特色社会主义理论体系。
　　4.产物说。中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理同时代特征相结合的产物；中国特色社会主义理论体系是在继承前人成果的基础上发展创新的产物；中国特色社会主义理论体系是适应国内情况变化的产物；中国特色社会主义理论体系是集体智慧的产物；中国特色社会主义理论体系是中国共产党长期探索创新的产物^［9］。
　　5.概念说。“中国特色社会主义理论体系”概念的形成过程最初可追溯到“中国特色”，以后又依次经过“中国式的现代化”、“中国式的社会主义”、“建设有中国特色的社会主义”、“建设有中国特色的社会主义理论”、“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”、“邓小平建设有中国特色社会主义理论”、“中国特色社会主义”，最后演变成十七大提出的“中国特色社会主义理论体系”^［10］。
　　
　　二、什么是中国特色社会主义理论体系？
　　
　　（一）中国特色社会主义理论体系的内涵
　　1.时间-空间说。从时间讲，中国特色社会主义理论体系是中国共产党人在改革开放以来继续推进马克思主义中国化的最新理论成果的统称；从空间讲，中国特色社会主义理论体系是对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果的整合^［11］。
　　2.原则-特色说。中国特色社会主义坚持了科学社会主义的基本原则，集中表现为坚持和提升了关于人的解放的核心价值和终极目标。中国特色社会主义根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色，最集中地表现为拓展和开辟了实现社会主义的现实道路^［12］。
　　3.涵盖说。中国特色社会主义理论体系涵盖了经济、政治、文化、社会、祖国统一、军事国防、对外关系等诸领域的重要思想理论观点，这些理论观点都是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物，集中体现了中国特色社会主义在理论和实践上对科学社会主义的创新和发展。中国特色社会主义理论体系包含丰富的执政党建设理论，我们党在领导建设中国特色社会主义进程中形成了一系列独创性的加强自身建设的思想理论观点，这些理论观点丰富和发展了马克思主义执政党的建设学说^［7］。
　　4.层面说。中国特色社会主义可以从不同的层面来认识，其着重点是不一样的：作为道路层面的中国特色社会主义，着重点是制度问题；作为理论层面的中国特色社会主义，着重点是主义问题；作为实践层面的中国特色社会主义，着重点是建设问题^［13］。
　　（二）中国特色社会主义理论体系的几个重要范畴
　　中国特色社会主义理论体系的主要范畴是：核心、主题、精髓、主线、实践主体。关于中国特色社会主义理论体系的核心，潘庆磊认为是发展，严书翰认为是中国特色社会主义道路，蒯正明认为是以人为本。关于中国特色社会主义理论体系的主题，潘庆磊提出有三大主题：“什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展”；刘景泉、王贺胜提出是建设中国特色社会主义；严书翰提出主题应当是发展；赵存生、蒯正明提出是发展中国特色社会主义。关于中国特色社会主义理论体系的精髓，刘景泉、王贺胜、赵存生提出是解放思想、实事求是、与时俱进，严书翰提出是解放思想、实事求是、求真务实。关于中国特色社会主义理论体系的主线，刘景泉、王贺胜认为是怎样建设社会主义，严书翰认为是中国特色社会主义，赵存生认为是改革发展。关于中国特色社会主义理论体系的实践主体，刘景泉、王贺胜认为是广大人民群众，赵存生认为是中国共产党和党领导的全国各族人民。
　　
　　（三）中国特色社会主义理论体系的内容
　　有学者认为，中国特色社会主义理论体系的内容是“一个主题，三大问题”。中国特色社会主义理论体系的主要内容是以“建设中国特色社会主义”为主题，围绕三大问题展开：一是回答“什么是社会主义”；二是回答“怎样建设社会主义”；三是回答“建设一个什么样的执政党、怎样建设党”^［14］。
　　有学者从十七个方面概括中国特色社会主义理论体系内容：思想路线论，社会主义本质论，初级阶段论，科学发展论，改革开放论，市场经济论，民主论，文化论，社会论，文明论，社会和谐论，国防和军队建设论，“一国两制”论，和平发展道路论，政治路线论，群众论，党论。
　　有学者从十六个方面概括了中国特色社会主义理论体系的内容：理论主题论——“什么是社会主义和怎样建设和发展社会主义”，理论精髓论——解放思想、实事求是、与时俱进，社会主义本质论，发展道路论，发展阶段论，根本任务论，发展战略论，发展动力论，经济建设论，政治建设论，文化建设论，社会建设论，国防战略理论，国际战略论，祖国统一论，党的建设论。
　　（四）中国特色社会主义理论体系的结构
　　1.逻辑结构说。中国特色社会主义理论体系的逻辑结构有四个层次：第一层次为基础性理论观点，主要有解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的思想路线，社会主义市场经济论，社会主义本质论和社会主义初级阶段论；第二层次为核心内容，包括社会主义根本任务论，社会主义发展动力论，社会主义建设的外部条件论，社会主义建设的政治保证论；第三层次为关于建设中国特色社会主义的几个重要战略问题，包括分“三步走”基本实现现代化的发展战略，社会主义中国的外交战略，建设社会主义的社会力量配置战略(即领导力量和依靠力量)，祖国统一战略；第四层次为党的基本路线、基本纲领和中国特色社会主义事业的总体布局^［14］。
　　2.层次架构说。中国特色社会主义理论体系主要包括三个层次：第一层次为中国特色社会主义理论体系基本概念层次，内容主要指以人为本；第二层次为中国特色社会主义理论体系的解释层次，主要包括中国特色社会主义理论体系的价值目标、价值实现原则、价值实现方式、价值实现动力等内容；第三层次为中国特色社会主义理论体系的操作层次，主要包括提高党的执政能力、社会主义和谐社会建设、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路等一系列战略思想。还有学者认为，中国特色社会主义理论体系由哲学基础、基本原理、基本路线、基本纲领和重要范畴等五个层次构成^［8］。
　　（五）中国特色社会主义理论体系的特点
　　中国特色社会主义理论体系的特点可概括为一、二、三、六、七。
　　所谓一，就是指中国特色社会主义理论体系的开放性这个特点。有学者指出，中国特色社会主义的发展性、实践性和中国化特征，决定了中国特色社会主义理论体系的开放性。中国特色社会主义理论体系不是一个封闭的理论体系，还要紧密结合中国特色社会主义事业总体布局、全面建设小康社会全局、构建社会主义和谐社会和党的建设新的伟大工程的实践，不断实现与时俱进^［15］。
　　所谓二，就是从两个方面概括中国特色社会主义理论体系的特点。中国特色社会主义理论体系充分体现了理论创新和实践创新的有机统一、一脉相承和与时俱进的有机统一^［7］，其大容量体现为：改革开放以来党的思想理论不断创新的整合汇总，具有时间(改革开放30年)的连贯性和空间(经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，国家建设、党的建设、国防建设)的涵盖性。
　　所谓三，就是从三个方面概括中国特色社会主义理论体系的特点。有学者认为，中国特色社会主义理论体系具有鲜明实践特色、民族特色和时代特色。也有学者认为，中国特色社会主义理论体系具有时代性、实践性、开放性等特点。
　　所谓六，就是主要从六个方面概括中国特色社会主义理论体系的鲜明特征：理论渊源的相承性，理论品质的创新性，理论风格的民族性，理论内容的系统性，理论体系的开放性，价值取向的人民性。
　　所谓七，就是主要从七个方面概括中国特色社会主义理论体系的显著特点：科学性，实践性，人本性，系统性，传承性，创造性，发展性。
　　（六）中国特色社会主义理论体系的意义
　　1.理论意义。中国特色社会主义理论体系是坚持马克思主义基本原理的光辉典范，开辟了马克思主义发展的新境界。中国特色社会主义理论体系是科学社会主义在中国的新发展，使科学社会主义在当代中国得到了丰富和发展，并展现出新的生机和活力。中国特色社会主义理论体系是对马克思主义中国化最新成果的总概括，实现了以“中国特色社会主义”为主题的重大理论创新，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的新认识^［16］。
　　2.实践意义。中国特色社会主义理论体系是当代中国发展进步的根本理论指南，为深入探索和把握社会主义发展规律提供了根本指导方针，为实现祖国的繁荣富强、中华民族的伟大复兴提供了强大思想武器，为世界社会主义运动的发展做出了重要贡献^［8］。
　　（七）中国特色社会主义理论体系的构建
　　要从整体上把握中国特色社会主义理论体系。为此，必需处理好几个关系：一是中国特色社会主义理论体系与科学社会主义的关系；二是中国特色社会主义理论体系与马克思主义中国化的理论体系的关系；三是中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系；四是中国特色社会主义理论体系与邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的关系。
　　
　　三、中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系
　　
　　（一）中国特色社会主义理论体系为什么不包括毛泽东思想
　　1.从形成背景来看，不宜把毛泽东思想纳入中国特色社会主义理论体系。从概念发生学上说，中国特色社会主义理论体系是在二十世纪七十年代末以后特定的时空背景下萌芽、生长、成熟的，脱离这样的背景也就不成其“特色”。中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想，是从建设模式、发展路径、思维方式以及时代环境等内容上进行区分的。第一，从毛泽东思想的形成和内涵看，毛泽东思想是在我国民主革命时期形成的，“毛泽东思想”概念的主体内容是关于民主革命的事实。既然如此，把毛泽东思想纳入“中国特色社会主义理论体系”未必适宜。第二，从中国特色社会主义理论体系的形成和内涵看。中国特色社会主义理论体系形成于以经济建设为中心、以改革开放为鲜明特点、由党的十一届三中全会开辟的社会主义现代化建设的新的历史时期。中国特色社会主义理论体系形成的明确时间起点和体现新时代特征的内涵表明，不宜把毛泽东思想纳入其理论体系^［17］。
　　2.从近现代中国与当代中国的时限划分和中国化马克思主义的基础理论与创新理论的内涵看，也不宜把毛泽东思想纳入中国特色社会主义理论体系。十七大报告讲“中国特色社会主义理论体系”，没将毛泽东思想包括进去。这里需要厘清两个问题:一是关于近现代中国与当代中国的时限。党的十一届三中全会是“当代中国”的历史起点。二是关于中国化马克思主义的基础理论与创新理论的内涵。作为第一次飞跃的理论成果——毛泽东思想，是中国化马克思主义的基础理论；作为第二次飞跃的理论成果——邓小平理论，以及“三个代表”重要思想和十六大以来提出的科学发展观等，都属于中国化马克思主义的创新理论^［3］。
　　
　　（二）中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系
　　尽管大多数学者提出，不宜把毛泽东思想纳入中国特色社会主义理论体系，但在毛泽东思想对于中国特色社会主义理论体系的奠基作用上的观点还是非常一致的，都认为毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的逻辑起点和基础。尽管中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想，但并不是说与毛泽东思想毫无关系，如果由此而割裂中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关联，那就是认识上的误解和理解上的错误。毛泽东思想虽不属于中国特色社会主义理论体系，但与中国特色社会主义理论体系一脉相承的关系非常明显。毛泽东初步探索社会主义建设的思想是中国特色社会主义理论体系的逻辑起点；毛泽东思想贯通了新民主主义理论体系与中国特色社会主义理论体系，与中国特色社会主义理论体系一脉相承，共同构成马克思主义中国化的两大理论成果。不把毛泽东思想纳入中国特色社会主义理论体系，不意味否认毛泽东对中国社会主义建设事业的重大历史贡献。
　　中国特色社会主义理论体系同毛泽东思想有三层关系：一是继承，二是纠正，三是创新^［14］。从历史发展的实际看，毛泽东思想在中国特色社会主义理论体系形成过程中发挥了三个方面的重要作用：一是起始和奠基作用，二是指导思想和方法论作用，三是某些失误和教训的借鉴作用^［18］。中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想是为解决各自面临的重要历史课题应运而生的，二者同属于马克思主义思想体系而又各领时代风骚。中国特色社会主义理论体系既自觉传承了毛泽东思想的基本精神、逻辑延伸了毛泽东思想的理论内容，同时又是对毛泽东思想理论体系的根本突破和超越。
　　
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　　责任编辑：何敬文