三维目标化学教学中学困生的转化

秦兴武

在同样的教师教学下，会有学优生和学困生，导致有些学生化学学习大幅落后的原因主要有：缺乏学习的兴趣和学习意志薄弱；掌握知识、技能不系统，没有形成有效的认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础；思维方式和学习方法不适应学科要求。