引领聋生有效学习平面几何

朱美秦

近几年，我国聋人教育事业获得了迅速发展，各地特殊教育学校纷纷办起了聋人高中或聋人中专，几何便成为数学教学内容的重要部分，几何学是一门逻辑性十分严谨的学科，担负着发展学生逻辑思维能力和空间想像能力的重任，然而聋生由于从小缺乏语言基础，导致其形象思维能力较强，而抽象思维能力则相当的弱，因而他们在学习几何知识的时候，大部分聋生都会遇到很大的困难，有不少学生甚至无法掌握，因此，根据聋生的身心特点，有效实施平面几何的教学，成为提高聋校数学教学质量的重要课题。