《凭什么让学生服你》

作者 关承华

出版社 中国青年出版社

《凭什么让学生服你》是一本写给班主任的书，其中辑录了关承华30余年教育教学工作的点点滴滴。

其实，对于如何当好班主任这一问题来说，很多班主任虽然还常常困扰其中，但却很少再一本正经地提出这样一个问题，因为在他们看来，相关班主任的宏观叙事早已司空见惯，只不过多是纸上谈兵罢了。

值得庆幸的是，关承华的书志不在宏观叙事，而在一个个小故事的叙述、一个个小问题的解决、一个个小思想的闪耀，这也正构成了这本书最大的可读性。

制片人郑琼在谈到纪录片时说到：“好的纪录片很简单，说人话，讲故事。说人话是指你的观点，讲故事是你的沟通方式。”好的书也需要是这样：在故事中蕴含思想，轻松、有趣又不乏深度。这才具有吸引力。

例如，在“用人格魅力去征服学生”一节中，就写了这样一个案例：年轻的班主任杨洪杰老师遇到一个难题：一位同学在为集体去买奖品时自行车被盗，而家长表示家庭生活不富裕。怎么办？赔还是不赔？关承华提醒杨老师，首先，不能用“赔”这种说法，因为谁也不是直接责任人；其次，作为班主任自己要先拿出一点儿钱，然后在班里发出号召：“某某同学是在为集体做好事时把车丢了，她家庭生活比较困难，大家用自己的零花钱帮她一把，献出自己的一份爱心，我首先捐出第一笔钱。”最后，同学们纷纷伸出援手，把将近200元钱送到了那位同学手中。

如果我们是那位班主任，我们会如何解决？或许要犯难了吧。

《凭什么让学生服你》就是这样的一本书，一个个故事，或富于教育机智，或满含师生情愫，耐人一读。

目录摘要

第一章 教师的人格魅力——让学生佩服首先教育好自己

德——师之魂

……

第二章 平等、真诚与理解——让学生信服

师生间理解的“时间差”

瑜伽馆里的“差生”

……

第三章 高明的教育方法——让学生折服

给学生一个意料之外

知耻而后勇

……

第四章 爱的温暖与滋润——让学生心服

用真情抚平学生受伤的心

您是母亲

……

《走出教师职业倦怠的误区》（金忠明林炊利编，华东师范大学出版社）

本书从教师职业倦怠的现状分析、原因探讨、本质认识与克服对策四个方面对教师的职业倦怠作了比较详细的分析。

其中，囊括了很多直观具体的现实案例，大体上遵循综述——案例摘录——案例分析——再综述的这样一个行文模式，从教师职业倦怠的现状出发，有论有据，切合实际。□

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