传承的“医德”

1939 年，吴阶平是协和医学院四年级的学生，当时，内科学习是以看门诊为主，但是学生的诊断要请教师复核。一次，他看了一名肺结核病人，从病史、体征到病程，都很典型，以为认真记录了病史，查明了体征就够了，便去请老师复核。那天，负责复核的教师是朱宪彝副教授。朱老师审阅了病史，复核了体征，问吴阶平查没查痰，是否查到抗酸杆菌，吴阶平回答：“没有查痰。”朱宪彝副教授十分恼火，厉声厉色地说：“你现在是四年级的学生，就想简单化。明年做实习医生，一定更简单了。做了住院医生，还要再简单。到主治医生，自然更加简单了!”吴阶平自己说：“这顿劈头盖脑的批评，使我无地自容。但也正是这次，使我开始懂得了一个医生的主观分析不能代替客观实际的道理。”

1956 年，吴阶平已是泌尿外科的著名学者。一个巡诊日，他走到他的研究生郭应禄负责的病床前，听完学生的陈述，俯身摸了摸病人身体的几个部位，然后问郭应禄：“你在检查过程中，有什么发现吗?”郭应禄回答：“没有。除了X 光检查的结果，我没有再发现什么。”“你再来摸一摸。”按照老师的提示一摸，郭应禄发现病人在睾丸近附睾处有个肿块。他立刻明白，这个肿块对诊断有很重要的意义，而自己却给忽略了。查房结束后，吴阶平把郭应禄单独叫到办公室，语重心长地对他说：“病人对我们是健康所系，性命相托。医生时刻都面临着辨证与辨病的挑战。因此，诊治过程中一刻都不能忽视思考。”这件事，已经过去了四十多年。但却一直记在已是工程院院士的郭应禄的心中。并且，他现在也像恩师吴阶平要求自己那样，去教诲他的学生。

【素材解读】伟大与庸常之间，成功与失败之间，常常只有一线之隔，这一条线就是“责任”。有了责任，就有了严谨，就有了动力……

【适用主题】责任、严谨、“伟大与庸常”、成败、传承、品德（医德）……

（薛海潮荐稿）