童话是想象的灵魂

童话故事最大的特征是用丰富的想像力，赋予动物、植物等人的感情。当您的宝宝对着布娃娃自言自语的时候，千万不要去打断她的幻想之旅……

“哈利波特”是当今的童话幻想之王，它的幻想奇特、丰富、形象生动鲜明。 剧情中的人物可以冲入墙壁、高山大海、甚至一棵大树等方式而闯入另一个更奇妙的世界；在另一个世界里有更多更可怕事情发生，如：有邪恶的巫师、有吃人的怪兽、甚至墙壁里有蛇在爬行……这种丰富奇特的想象、形象生动鲜明的人物正符合了幼儿幻想的心理。

童话故事除了赋予动物、植物等人的感情外，同时童话故事总是把恶和善极端化，坏人非常坏，好人非常好，好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素。例如在童话世界里,牛羊会说话、桌布可以生出山珍海味、衣服肉体能刀枪不入……这些元素使故事能够引人入胜，打动了孩子的好奇心，丰富了孩子的想像力。

妈妈在给小晨讲《小红帽》的故事。说完后，她问孩子：

“ 如果小红帽没有猎人救,她还可以怎样保持自己呢?”

“小红帽可以飞起来,飞回去找妈妈呀!”

“小红帽是人,她怎么能飞呢？”

“小红帽先变出翅膀来就行了！”

“那小红帽是人还是妖精了？简直乱说！”

呜呼！一个正处于强烈幻想中的孩子就这样被妈妈的话无情地一次又一次打断了想像力的发展。

童话不仅能给孩子带来巨大欢乐，也给予他们多方面的营养，帮助孩子明白事理，增长知识。在童话故事中，一些枯燥无味的教训和抽象的道理都会变得十分生动具体。例如《拔萝卜》孩子们从“小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷……最后终于把大萝卜拔起来了！说明了“团结起来力量大”的朴素真理。优秀的童话往往集思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体，给孩子以美的享受，使他们从小受到文学的熏陶。

为宝宝挑选一本好故事书

庆庆妈：每个周末我都会和宝宝逛书店，并适当地让宝宝有自己挑选图书的机会。优秀的童话书有很多，但要适合宝宝的年龄，孩子可以充分展开想像力联想的。

为宝宝讲故事

朗朗妈：我每天晚上在孩子睡前都会给他讲故事，大部分时候我都是给孩子读故事，孩子可喜欢听了！有好几天，孩子都让我给他读一个一家人去旅游的故事：这家人一个要登山，一个要划船，一个要坐火车，他们要选择一条路，能使每个人的计划都实现。有一天又读这个故事，孩子沉思了一会儿说：“妈妈，旅游就是在大自然中走动！是不是？”我好激动，因为我一直不明白，孩子为什么总是要求读这个故事，原来孩子是在幻想中一次又一次去感受旅游的过程。

看图讲述情节

迪迪妈：有空的时候，我会给孩子提供一些带有情节性的相关图片，启发孩子在观察图片，理解图意的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整连贯有条理的语言表达图意。这个方法特别适合孩子幻想创造，有时编出的故事好极了！

续编故事

乐乐妈：我经常和孩子玩续编故事的游戏，每次我给孩子讲述故事的一部分内容，在情节转折处中断故事后，引导孩子编出故事的其余部分,并组成完整的故事情节。我们经常比赛，看谁编得最好，还请爸爸来做裁判，谁编得好，就奖励一个小礼物。

善于提问

凯凯妈：在童话故事中，我经常提问孩子一些问题，让孩子拥有自由的空间和充分的时间来进行想象。例如《小白兔去哪了?》是一篇比较合适让孩子想象的故事。故事的开头是：一天清晨，兔妈妈对小兔子说：“今天是你姥姥生日，你先带着蛋糕到姥姥家，我把地里的萝卜拔完就去。”可是兔妈妈拔完萝卜赶到姥姥家时才发现小白兔还没到呢！兔妈妈和兔姥姥刚要去找小白兔，只见小白兔气喘吁吁地跑到姥姥家，这是怎么回事呢？它到底去哪儿了？干什么去了呢？孩子往往对这些问题可喜欢思考了。

妈妈们的教育经验告诉我们：让每个孩子都在童话故事中进行异想天开的想象吧！

童话是假的，但其中有深意，它可以指引善良的孩子们

——普希金