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Key(1):

(A)1.D quiet 可以用作名词,意思是“宁静”。所以quiet合乎题意，而且在意思上也和上文中的peace一致。该句的意思是：我喜欢那里的和平与宁静。 2.C 这里的情景是指竹子由于受到风吹的力量而“摇曳”。通过上下文的情景，很明显不是“生长，移动或倒下”。bend有“弯曲”的意思。3.B 在作者看来，在微风的吹动下，竹子“摇曳”的状态，或者说“弯曲”，然后再回到原来的状态的过程是很“吸引人的”。4.A die down是固定短语，“变弱，平息或消失”。这里是指“风力变弱”。5.D 此处用return to its original position 指竹子在风变弱之后由弯曲回到原来的状态。把握情景选出正确答案。point to“指向”；return to“回到”；turn to“转向”；lead to“导致，通向”。6.C come to ones mind是固定短语，“来到心里”，选择C。heart“心脏，真心，良心，内心”；thought“思想”；mind“决心，记忆，回忆”等；brain“头脑或智力”。7.B readily是副词，“时刻准备地，不假思索地”，用以说明随时从伤心和打击中恢复过来。8.A 从句部分的意思是“震惊，消极还有其他一些类似的情况会拉长你感情的极限，也就是使极限达到最大程度。”stretch是及物动词，“拉伸”的含义。本题也可以使用排除法选出正确答案。9.D during the experience“在这个经历中”；指时间，作状语。10.B do harm to “对……有害”。根据上下文，其它三个选项不合题意。11.D 该句的含义：你在感情上感到失落，精神上感到疲劳，你很可能感到身体上不适的症状。12.C physical“身体上的”。A“化学的”；B“实际的”；D“医学的”。13.C 根据文章情节的发展，这里的意思是：“当你下次经历……”。指“下次”而不是“第一次”或“最后一次”。14.A 此处的情景：这些令人不愉快的东西把你带到最“靠近”崩溃点的地方。指具体的“靠近”。B,D两项一般强调抽象意义，C项不合题意。15.B 该句的意思是“决不要让这种情况左右了你”。condition“条件”；situation“情况”； position“职位，位置”；failure“失败”。 16.D take“携带”的意思。希望会带你度过这些令人不愉快的痛苦经历。send, push, watch在意思上均不符合上下文的意思。 17.C 结合上文，本题选择hope。该句的意思是“满怀希望期待更好的明天或者更好的情况，也许情况不是看上去的那么糟糕”。指对未来的希望。18.A 此处的情景是说：看上去的样子。decide to do sth. 决定做某事；happen to do sth. 碰巧做某事；choose to do sth.选择做某事。 19.B 这些情况比较容易“处理”。A, C两项不符合文章的意思；而do with在语法和结构方面都讲不通。20.B going 在这里用作名词，意思是“状态”。该句的意思是”如果你处于很糟糕的状态，或者临近崩溃的边缘，表现出韧性吧”。指事情，形势及情况的“进展”，一般用go，不用其它选项的词汇。

(B)1.B 从下文可以知道他受伤的程度，指他“失去了双腿”。2.C 失去了双腿和左胳膊，就连右手上也只“剩下”一个手指和一个大拇指。这样C项合乎这里的情景。3.D 根据上下文看，是指他到处旅游使他的大脑得到“拓宽”。其实这里是说他的知识面得到“扩大”。4.A 这里的情景是：他认为自己什么也不能做，所以只能是一个“无助的”受难者。 5.C a thought came to him“他突然有了一个想法”。这里是“想法”，而不是“问题，设计或困难”。6.B 他自己认为收到来信很令人高兴。其它选项都不符合文章上下文的意思。7.D 从上下文的逻辑关系看，这里是“仍然”，意思是“他仍然可以用他的右手”。8.A 这里用过去分词短语shut in表示关在家里。in是副词。shut down“关闭“；shut out “把……关在外面;“shut up“关上”。 9.C 给别人写信只能是“可能使人受到鼓舞”。10.B 该句的意思是“他们确实有被释放的希望，尽管他没有”。have none“没有希望”。11.D 从结构上看，该句中是使用过去分词作organization的定语。be concerned with“与……有关，负责”。12.A 从下文的意思看，他是给监狱里的囚犯写信。13.C 根据这里的情景，他写的信不能得到回复，否则是违反监狱里的规定的。be against “违反，违背”。14.B take up “着手，开始或从事”。这个意思和此处的情景吻合。turn to “转向，翻到，求助于，转行做”；send for “派人去请”；go with“一起去，一致”。15.D 指“体力消耗达到极限”。force指“外力，压力”，有强制意味；power是“权力或抽象的，能产生一定影响的能力”；spirit是“精神”；strength主要指“体力”。此处说明他体力不支。 16.B 这里指他全身心的去写。B项符合上下文的意思。17.A be hard doing sth.“做某事费力”。 18.C intend“打算”，符合这里的情景。他写信很费力，又没有回信，所以他很灰心，打算不再写下去。19.D 结合上文的意思，他决心坚持下去，也就是：能坚持多久就坚持多久。long 表示时间长度。as soon as “一……就”；as much as和as many as“一样多”。20.B 此处指信件在人们手中传阅，直到变成碎片，反映了他写的信很受监狱中的人们的欢迎和喜爱,并受到鼓舞。A，C和D三项所指的时间不对。

Key(2):

Ⅰ.1.B A is to B what C is to D，A对B而言正如C对D一样，与语境逻辑和句子结构吻合。2.A for the moment暗示该空表示“把……放在一边”，因此应填set away。throw away扔掉，错失；throw off匆忙脱掉，摆脱；give up放弃，停止，均与语境逻辑不吻合。3.C 句中stand表示“忍受”，后面应接动名词作宾语。4.D Ill never forget her.暗示该空表示“给……留下深刻印象”，因此应填impressed。hit打，撞击；beat接连拍打，击败；knock撞，敲，均与语境逻辑不吻合。5.B remind sb. of sth.使某人想起，与语境逻辑吻合。inform sb. of sth.通知某人某事，与语境逻辑不吻合；tell与remember均不能与of搭配，因此C、D错误。6.A 由语境逻辑可以推出该空表示“考虑”，因此应填look at。look for寻找；look after照顾；look through透过……看，浏览，仔细检查，复习，均与语境逻辑不吻合。 7.B belong to属于，不可用于进行时态和被动语态。8.A 分析语境逻辑可知，该空表示“尽管”，且后接名词，因此应填Despite。though, although, while表示“尽管”时均应接让步状语从句。9.B 由常识可知，住在火车站附近的人乘火车方便，因此该空应填convenient。10.A also暗示该空表示“除此而外”，因此应填Besides。whats worse更糟糕的是；or rather更确切地说；for example例如，均与语境逻辑不吻合。11.A taste表示“尝起来……”时没有进行时态也没有被动语态。12.C Just at that time暗示该空表示“正坐着”，因此应填现在分词sitting作宾语补足语。13.C 由语境逻辑可知，该空表示“被剩下”，因此应填过去分词left作后置定语。14.B 该空表示“在二十世纪四十年代”，因此应填in the 1940s或in the 1940s。 15.A 该空表示“然而”，强调对比，因此应填while引导并列句。

Ⅱ.1.C 那就意味着他们不得不起得更早去上班……。 2.A 这里指“下班后回家”。family强调家庭成员；house侧重“房子”这个物体；flat意为“公寓”。 3.D 读下面一句，可知伦敦郊外的房子价格要更便宜一些。 4.A5.A be free from…意为“免去……”；be far from意为“远远不”。 6.B Although引导让步状语从句。 7.D上文提到乡村没有噪音，所以睡眠的质量就好些。 8.A 当morning, afternoon, evening有定语修饰时，前面的介词常用on。 9.C 乡村空气“新鲜”。 10.C 用业余时间整理花园。 11.D 根据前面的digging, planting, watering可推知此处强调花园里需要干的活。 12.C come up意为“长出来”。 13.A who引导定语从句，指人，在从句中who作主语。14.D 联系前面花园、花和蔬菜，可知劳动后你可以了解“自然”的奥秘，得到愉悦。15.A 根据句中的however可知，有些人对乡村生活不感兴趣。 16.B lie in意为“存在，在于”，符合句意。17.B Such people在此指前面提到的对乡村生活没兴趣的人。 18.C be worth doing意为“值得做……”。 19.A it指句中的their life;同时应注意词组live a…life。20.D 根据文章语境及所给选项的用法，可知D正确。

Ⅲ.(A)本文讲述了在摩天大楼建筑史上，美国所建造的一些著名摩天大楼及其位置和高度,并且讲述了以新的钢筋构架代替原有的砖石结构,以及摩天大楼功能的变化。

1.B 该题为细节题，从原文第二段得知,帝国大厦于1931年建成时就是最高的摩天大厦。1951年由于电视塔的修建，其高度又有增加。但不久以后，则有其他更高的摩天大厦取而代之。故B正确。2.C 该题为细节题。从原文第四段可知新型摩天大楼运用钢架结构建造。因此C符合原文。3.A 该题为细节题。从原文第四段可知，过去摩天大楼用于办公或商店，现在用于居住。因此A符合原文。4.D 该题为细节题。从原文第二段可知，1951年在帝国大厦顶部又兴建了电视塔。因此D符合原文。5.B 该题为细节推断题。从原文第四段可知，新型摩天大楼采用钢架结构，这一结构 可承受建筑物的重量，以其取代旧的砖石结构。使得新型摩天大楼有可能向更高处发展。因此B与原文相符。

(B)1.A 主旨大意题。本文主要阐述了国旗的发展过程。2.C 词义猜测题。由第三段可知人们种植的庄稼也像房屋那样很容易就被大风所破坏，庄稼能否收获在当时主要取决于大自然，由此可推断出该词的含义是“脆弱的，易受攻击的”。 3.D 细节理解题。由第四段最后一句话“They believed that…themselves”可知答案。 4.B 理解判断题。本文主要阐述了国旗第一种原型的主要特征及其在以前所起的功能。如果往下表述的话，很可能会阐述国旗的第二种原型。 5.D细节理解题。由最后一段第二句话“The first known flag…unmarked”可知答案。

(C)1.C 细节理解题。由第一段It is not the tools that the scientist uses but how he uses these tools that makes him a scientist.可知。2.B 细节理解题。由第二段If the conditions are different, any changes the scientist observes in a demonstration(演示) must be explained by the changes in the conditions.可知。3.C 句意理解题。上文提到了解如何调查，如何发现信息对每个人来说都很重要，下文用however引起转折，说明科学家们应该更进一步，他必须确保问题有合理的答案。故此处用来说明科学家和普通人的不同之处。 4.A 细节理解题。由What works under one set of conditions at one time must work under the same conditions at other times.可知答案。5.D 主旨大意题。本文第一句What makes a person a scientist?提出了文章的主题，第一段论述how a scientist uses these tools makes him a scientist,第二段论述The scientists knowledge must be exact, 故D项正确。其余各项只是文章中的细节。

Ⅳ.1.writers2.slept3.rescued4.negative5.Exploring 6.died 7.distance 8.lesson9.Facing10.clear

Ⅴ.1.large前加the 2.in→among 3.its→their 4.it→its 5.practical→practiced 6.after→before 7.去掉第二个the 8.√ 9.grew→grow 10.at→in

Ⅵ.One possible version:

Should Old Buildings Be Kept Or Not?

Many tourists to Beijing will find that there are some old western-styled buildings in Beijing. They are standing in the capital city of China and look very different from other modern buildings. Some people think that they should be kept because they are unique. Besides, these old buildings stand for different cultures, but in my opinion, we should not keep them.

First, these buildings were designed and built by westerners from different countries at different times, so they have different styles. They have a long history, but they are too old. Second, they do not fit in well with Beijing. Beijing is the capital of our country, and the buildings in Beijing should express the features of China. Finally, these western-styled buildings take up too much space.

So today we should not keep these old buildings in Beijing.

Key(3):

Ⅰ.1.A 由语境逻辑可以推出该空表示“使回忆起，使想起”，因此应填called up。call out高声叫喊；call in叫进；call back回电话，均与语境逻辑不吻合。2.B is almost a perfect soldier暗示该空表示“突出”，因此应填stands out。stick out伸出，（位置）突出；stand up起立；grow out膨胀，均与语境逻辑不吻合。3.D 由语境逻辑可以推出该空表示“缺少，缺乏”，因此应填absence。4.A 由语境逻辑可以推出该空表示“产生”，因此应填came into being。come into effect开始生效；come into use开始使用；come into light真相大白，均与语境逻辑不吻合。5.D send for派人去请，与语境逻辑吻合。run for竞选；call for叫某人同往某处；ask for要求得到某物，要求见到某人，均与语境逻辑不吻合。6.A 由语境逻辑可以推出该空表示“在……中查阅”，因此应填look up。look for寻找；look at看看；look into调查，均与语境逻辑不吻合。7.C 由语境逻辑和主谓倒装性句式可以推出该空表示“消失，不见”，因此应填Gone。missing, lost表示“失踪的，丢失的”，不可以置于句首引导倒装句型；disappearing正在消失，也不可置于句首引导倒装句型。8.C avoid后面应接动名词作宾语。 9.B 由语境逻辑可以推出该空表示“接通电话”，因此应填get through。go through经历，遭受，完成，被通过；live through活过……；pull through从病中康复，克服困难，度过危机，均与语境逻辑不吻合。10.A 空档前后的对比性语境逻辑暗示该空表示“然而”，因此应填while引导并列句。 11.A To give us a lecture.暗示该空表示“意图”，因此应填intention。12.D very long and difficult暗示该空表示“背诵”，因此应填recite。13.B happy描绘一种心情或一种氛围，因此该空应填atmosphere。14.A 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出该空表示“照亮”，因此应填lit up。15.D very similar与cant tell them之间的语境逻辑暗示该空表示“分开”，因此应填apart。

Ⅱ.1.A 歌手通常有艺名和本名，人们常提起的是艺名，因此，这里指她的本名是Helen Porter Mitchell。 2.B show interest in为固定词组，表示“对……表示出兴趣”。3.C 表示情况的改变。 她嫁了人却并不幸福。4.A 这里指她回到剧院，继续她的音乐生涯。 5.B 她对音乐感兴趣，因此，她应该上音乐课，此处指演唱课程。 6.C make a name for sb. as sth.为固定词组，表示“某人作为……而成名”，有时也可把make换成win。7.C 她来到伦敦，希望能够取得成功，但是，似乎没有人对她感兴趣，因此，她又去巴黎师从于一位著名的教师。no one表示没有人，相当于nobody。 8.A 当时，她来到伦敦希望成名，应是一个不知名的歌手。 9.C 一个歌手当然是进行演出，开音乐会。10.B in honour of表示“纪念”之意，文中第一段第二句话，表明她出生在Melbourne,所以说Melbourne就是她的故乡。11.A 很快，她成为歌星，star此处表示歌星。12.D well此处用来修饰pay, pay为动词应用副词修饰，她成了歌星，当然报酬会很高。 13.A 她一直在外面学习、演出，1902年她又回到故乡。“回到”return。 14.B 此处dress表示“装扮、装饰”之意。15.D 有成千上万的人等在街上看她。wait与后面的for搭配，表示“等……”。16.B wave指“挥手”，cheer表“欢呼”，因为大家都很喜欢她，所以热烈地欢迎她。 17.A divide常与into连用，表示“把……分成……”，但有时divide也可与between或among连用，between后常接具体的事，表示把时间分开做……和……等。与among连用，后常接笼统的事，意思是把时间分开来做许多事。18.C 从文中第二段第二句话“But no one there seemed interested in this young unknown singer from Australia.”可以判断出，她是澳大利亚人，她在伦敦与家乡之间来回跑，即她在伦敦和澳大利亚之间来回跑。 19.B 她开演唱会，为她的祖国募集钱。collect此处相当于raise表“收集，募集”。20.B make此处表示“选为”或“使成为”。

Ⅲ.(A)1.A 本题为细节理解题。文章第一段告诉我们“Jane Austen was born on December 16, 1775”,而第二段“She paid two long visits here during the last five years of the eighteenth century”,可知此时Jane Austen大约20-25岁。2.C 本题为细节理解题。由文中第二段的“The city is still very much as Jane Austen knew it.”可知城市并没改变多少。

3.A 这是主旨大意题。4.D 本题为细节理解题。由文章最后一段中“You can also have walking tours of Jane Austens Bath, …the tour lasts about one and a half hours.”可知你可以花一个半小时的时间逛Bath城。

（B）1.A 文中第二段第三句话讲述了英国人出去享乐时，他们几乎能穿任何服装（anything）,即非正式的服装。2.A 从上下文来看，Anything goes是指任何干净、整洁的衣服都能在这些场合上被穿出来。3.D 文中第四段倒数第一句指出，在好的饭店和餐馆男人必须要穿衬衫戴领带。

(C)1.B 该题为判断正误题。这一小题要求我们对曼哈顿的一些细节有所了解。从Manhattan, the centre of the city,可以看出A项是错误的。从第一段第三句可以看出在这个地方有许多高楼大厦，所以B是正确的。从Greenwich Village, where many artists and writers have lived可以看出C是错误的。从From Manhattan you have to cross to the other boroughs through a tunnel or over a bridge. 可以看出D是错误的。2.C 该题为细节事实题。从Some of its districts are Broadway, which has many theatres and cinemas;…可以看出C是正确选项。事实上知道美国地理的人也知道美国百老汇是一个著名的表演的地方。3.B 该题为细节分析题。从第一段最后一句可以看出B是正确的。4.A 该题为推断题。从第二段第一句Kennedy International for international flights…显然可看出该机场应该是一个国际机场。

(D)本文介绍了美国短篇小说家欧•亨利的生平和写作历程。

1.D仔细阅读第一段会发现，这段包含了A、B、C三个选项的内容。只有D项文章没有提及，所以它不是O. Henry的写作特点。2.C根据第二段第三句“When William was three, his mother died”知道，母亲死时他才3岁，而辍学是15岁，两者没有必然联系；第三段的第二句“the Weekly failed”，说明他并没有赚到钱；第四段第一句“While in prison O. Henry started to write short stories to earn money to support his daughter”可知，O. Henry是为了抚养女儿写作，不是女儿要求他写作，所以A、B、D都是错误选项。从第三段的最后一句“although there has been much debate over his actual guilt.”可以推测，有人认为他有罪，也有人认为他没有罪。因此选C为正确选项。3.C第五段的倒数第二句“two years later and included his well-known stories The Gift of the Magi”可以推算，这篇小说是在1906年出版的。 4.A （根据第二段可知）O. Henry经历了孤独的童年，艰难的青年时期；（第三段中可知）经过了艰辛的创业；（第四段中）又遭牢狱之灾；（第五段中）尽管后期作品很受欢迎，（第六段中）但又忍受疾病之苦，婚姻不幸，可谓命运多舛。所以首先排除C、D两个选项；B选项Smooth意为“平坦的”与文章内容不符。只有A选项Rough意为“崎岖不平的”，形容人生的坎坷。

Ⅳ.1.former 2.making 3.doubted 4.whether/if 5.compared6.last7.explanation 8.Seeing9.walk 10.present

Ⅴ.1.exist→exists 2.去掉of 3.在given up前加are 4.But→However 5.that→it 6.into→from 7.possible→impossible 8.others→other9.√10.在live后加in

Ⅵ.One possible version:

My Teacher Mr. Moore

Of all my teachers, Mr. Moore is the one who impresses me most. Though he is 34, he looks very young for his age. And he is one of the most popular teachers in our school.

Compared with other teachers, Mr. Moore pays more attention to his way of teaching. He tries various ways to make his classes lively and interesting. In his opinion, we should not only know “what”, but also understand “why”. So, instead of giving us answers immediately, he encourages us to think by ourselves whenever he puts forward questions. With his help, weve learned how to analyze and settle problems. What a wonderful world of “why” he leads us to!

He is such a learned person that we all admire him very much.