永久的纪念

周　易

解难释疑

问：关于课文，有下面几种不同的理解，讨论一下，究竟应该怎样理解。

1.标题是“藤野先生”，课文主要赞扬了藤野先生的高贵品格。

2.课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。

3.课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。

答：这三种理解都有道理。问题在于思考的角度不同。

第三种是上面两种的综合，在当时的背景下，藤野先生抛弃了民族偏见，对一个来自“弱国”的学生满怀爱心和关怀，体现了作为一个有良知的知识分子的高贵品质。作者在求学的过程中，因为日本同学的歧视和偏见，更由于中国同胞的愚昧，激发了他“弃医从文”以拯救民族灵魂的想法。

作者写此文时，正值日本军国主义在东北三省进行分裂中国的活动，而中国固然有愚昧之民，日本亦不乏有识之士，所以，作者写藤野先生，实在是要让人明白：中国人民和日本人民的关系并非就是中国政府和日本政府的关系。区分这一点，对两国民众提高认识都有好处。