电视，想说爱你不容易

李　迪等

说到“电视”，虽然它一动不动地站在那里，可你一打开它，它便会像一匹骏马乃至野马，带上你的情感和思绪狂奔猛跑。此时，也正是考验你驾驭它的能力的时候，你是否想到：要做一名优秀的“骑手”呢？

升入初中，同学们的课业负担沉重多了，那么，如何处理好学习与看电视的关系呢？怎样才能在看电视的问题上和父母达成共识呢？就这个问题，我们征询了几所中学部分同学的意见，下面是他们的观点。

——编 者

现在的电视节目可谓五花八门，长达五六十集的电视连续剧、引人深思的小短剧，文艺类、新闻类、法律类节目，应有尽有。我们初中生，看电视应有所选择，而选择的标准就是看能不能让我们增长知识、开阔视野，能不能陶冶我们的情操。有的同学喜欢看那些打打闹闹的武侠剧或缠缠绵绵的言情剧，这既浪费我们的时间，又不能增长我们的知识，对我们是没什么好处的，不看为佳。而电视上的另一些栏目，如《动物世界》、《科学探索》、《焦点访谈》、《道德观察》等等，这些要么给我们以知识，要么给我们以启迪，我们应当多看。

——上海市延安中学 李 迪

看电视会不会影响学习，关键是能否正确处理好看电视和学习的关系。双休日我们的作业往往比较多，有的同学集中一个上午写作业，结果作业全部完成了，自己也是疲惫不堪，学习效果就更谈不上了。而有的同学习惯拖拖拉拉，经常完不成作业。这两种现象都不好。我们不妨统筹安排时间，比如把作业分成四部分，做完一部分之后可以看看电视，休息休息，这样劳逸结合，看电视就不仅不会影响成绩，还对学习有很大的帮助呢。

——山东邹城市石墙中学

张龙飞

有时我学习很累了，想看看电视休息休息，结果却遭到父母的反对，说我学习不用功，唠唠叨叨，没完没了。不过现在我变聪明了，每次看电视都能得到父母的支持。如，有一次正在播放《水浒传》，我特别想看，于是我对父母说，我们老师要求阅读古典名著《水浒传》，我们哪有时间哪！不过老师说从电视上看看，了解了解故事情节和人物形象也是可以的。结果可想而知啦，我被允许每天看一集《水浒传》。我不是教大家怎样去骗父母，而是想说明我们的父母也不是不讲道理的，只要你提出了合理的要求，他们肯定会支持你的。所以，在看电视的问题上最好不要和家长闹翻，和他们讲讲道理效果会更好。

——山东邹城市石墙中学

常延东

我看电视，十分注重“主动性”，如常到音像店里去买、租一些知识类光盘，这样便更有针对性和选择性地去看，时间也好安排。从而我体验到一种“我的电视我做主”的快乐。后来，又有几个同学这样做了，我们之间便相互交换光盘看，又节省了不少资金。

——广东广州市绿翠中学 李艺文

订一份电视报是非常必要的。在节目单上，我们看到，有些节目毫无意义。我比较感兴趣的节目是连续剧、综艺晚会、《焦点访谈》、《实话实说》类的谈话节目和青少年节目。我们可在这些感兴趣的节目中作出选择，即：在有限的时间里，选择一个或两个最有兴趣的最有价值的节目看。这样有利于我们提前安排时间和选择节目。

——河北清苑县北王力中学 霍林燕

制定一份看电视的时间表也不错。和家长一起商量，根据电视节目的安排和学习时间来统筹安排，选择看电视的最好时间。将安排好的时间表画出来，挂在家里某个显眼的地方，家长可以督促检查。比如不能超时，如果超时，马上强行关机等。

——河北清苑县北王力中学 王 星

看电视可以和交流讨论活动相结合。如果长时间单独闷着头看电视，则不利于语言和交往能力的发展。我们可以在节目结束后，和家长、同学展开一场观后讨论，说说为什么喜欢这个节目，喜欢哪个角色，为什么，还可以日记或观后感的形式写出自己的收获体会，这样可以培养思维辨别能力、口语表达能力和书面写作能力。

——河北清苑县北王力中学 陈 成

看电视，主要就是看个“意思”和“价值”。所谓“价值”，指的就是像“世界杯”、“奥运会”、“春晚”什么的，一般都在假期，不会影响学习的。所谓“意思”，我爱看一些历史节目、文化节目和军事纪实等，这些不仅有“意义”，还引人“深思”。这些看了对学习是有很大好处的。例如：新闻类节目有利于学习政治，历史类节目有利于学习历史，文化类节目有利于积累文化底蕴，军事纪实节目有利于培养民族自信心……总之，业余时间看些电视没什么不好的。

——河北石家庄市第十二中学

石 洋