用“心”做好班主任

刘丽娟

如何做好班主任工作，是学校教育工作所面临的共同问题。从心理品质上讲，我认为做好班主任工作需要有四个基本素质，即责任心、爱心、耐心和细心。

一、做好班主任工作需要“责任心”

责任心即自觉地把份内的事做好的心绪和情怀。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，全面执行党的教育方针政策，保证学校布置的各项工作能够迅速、及时、准确无误、畅通无阻地传递到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到很好的贯彻落实。另一方面做到经常深入学生，全面了解学生，及时了解学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。

二、做好班主任工作需要“爱心”

爱心即热爱之心，指对人和事物有很深的感情，常放在心上，重视和爱护。班主任工作中的爱心也包括两个方面，一是对班主任工作本身的热爱之心，二是对全班学生的热爱之心。爱能产生动力，爱能产生热情，有爱心是做好班主任工作的根本保证。做好班主任工作需要在工作中倾注满腔热情，要花费时间和精力，调动全班同学向着既定目标奋进。而对全班学生的热爱之心体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。用爱心感化学生、教育学生和赢得学生们的信任与尊重，使得班主任的工作得到同学们的支持与配合，就能帮助班主任把工作做好。当然，对学生的热爱，不是无原则的溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

三、做好班主任工作需要“耐心”

耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。俗话说“欲速则不达”，在不同的时期，会出现不同的情况和不同的问题。班主任工作是针对一个群体的工作，对于全班不同的学生，也会有不同的情况和不同的问题；班主任工作还有一定的不可预见性，会因班里随时出现的突发事件而产生新问题。因此，要解决各种问题，做好班主任工作就需要耐心。班主任工作的重点是做好全班同学的思想工作，全面发展，达到培养目标。我们知道，每个学生的思想都受到多方面的影响，因此，各种思想的形成都不是一朝一夕的事，做学生的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不能一蹴而就，对犯错误的同学出现反复时，也应进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误。

四、做好班主任工作需要“细心”

细心就是用心细密。做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人；体现在对全班同学仔细观察和详细了解；体现在处理问题的周密性。一个学生请假，如果原因不真实，可通过侧面向同学或家长了解情况，加以证实。若弄虚作假，就应批评教育，按章处理，避免类似情况发生。细心可以把工作做的有条不紊。

综上所述，有责任心、有爱心、有耐心和有细心是做好班主任工作的基本要求和必要条件，彼此相互依赖，缺一不可。

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