话题作文指导训练

孙建敏

ヒ话闼道矗话题作文除了要求写作者紧紧围绕指定的话题，书写真情实感、达到规定字数之外，其它方面很少要求：文体不做限制，选材立意比较自由，题目自拟。

サ这类作文我们要注意以下几个问题：

1.不要消极立意。尽管话题作文可以各人有各人的看法，但也并不是想说什么就说什么。消极颓废情绪的文章会被认为思想水平不高，认识出现偏差。比如：一味地指责大人，否定当今社会，透漏自私的看法，都是要不得的。

2.不要偏离话题。有的同学在写作文前是有话题意识的，可写着写着就对原来的话题不闻不问了。如：话题是“为同学服务”，前边写的是某同学为班级做好事，后边却写了初三学习紧张，同学们谁也顾不上谁了，这属于跑题。要知道选定的话题应该贯穿始终的。

3.不要贪多求全。立意明确后，必须沿着自己的思维深入思考，不可以一边写一边犹豫，顾了这个，又怕丢了那个。这样就造成了中心不明，立意分散。

4.内容切忌虚情假意。

5.充分构思，精心选材。学会小题大做，切入点要小。

6.写作前要细致地打个腹稿。

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1.以“初三生活”为话题，写一篇不少于600字的作文。文体不限，写出真情实感，内容健康。

2.以下列内容为话题写一篇不少于600字的作文。文体不限，写出真情实感，内容健康。

ブ芪Щ肪 家庭生活 学校生活 社会生活 理解 责任 尊重 诚信 日常生活

3.以“难忘的一次生活经历”为话题，写一篇不少于600字的作文，体裁不限。内容健康，主题向上，运用多种表达手法。不许出现真实姓名、地名。

4.以“某个节日为话题”写一篇不少于600字的作文，体裁不限。内容健康，主题向上，运用多种表达手法。不许出现真实姓名、地名。

5.以“反对战争维护和平”为话题，可以适当运用联想，写一篇作文，题目自拟，内容健康，主题向上。不许出现真实姓名、地名。

6.以“畅想2008年奥运”为话题，可以适当运用联想，写一篇作文，题目自拟，内容健康，主题向上。不许出现真实姓名、地名。

7.以“反对迷信提倡文明”为话题，写一篇作文，题目自拟，内容健康，主题向上。不许出现真实姓名、地名。

8.以“同桌”为话题，写一篇作文，题目自拟，内容健康，主题向上。不许出现真实姓名、地名。

9.以“生活的启示”为话题，写一篇作文，题目自拟，内容健康，主题向上。不许出现真实姓名、地名。

10.以“节俭”为话题，写一篇作文，题目自拟，内容健康，主题向上。不许出现真实姓名、地名。

ッ题作文：

フ馐且恢执统的作文形式，也是最早和最常见的一种考试类型。命题作文要求我们所有学生必须在所给题目下进行写作。目前考试作文越来越开放，不再象以前作文有诸多限制，一般来讲，作文不再有文体限制，这就避免了主题的单一化。这就激活了每一个学生的思维，为我们发挥性的写作提供了充分的条件。我们完全可以扬长避短，选择适合自己的文体，找到适合自己的写作角度，写出出类拔萃的好文章。但对于我们初中生来讲，大部分同学记叙文的功底较扎实，所以记叙文的写作训练要不可忽视。写作角度要独特，选材要精，立意要新，结构要完整，语言要有个人风格。

值得一提的是我们要在写作之前就确立好写作的中心，一篇文章质量的高低取决于立意的高低，千万莫走入消极立意的误区；写自己熟悉的人和事；注意把握文章的详略，设计精彩的开头和结尾，穿插运用抒情和议论性的语言。

如2001年上海市的中考作文题目是：“有家真好”，其中的“家”可为小家，即家庭；也可为大家，即国家。考生可以叙写亲情，也可以表达爱国的情怀。还有某省的作文题目是：关心。写作内容即可以写对人的关心，也可以写对事的关心。考生在这一范围内，有写亲情的，有表达对地球命运和申办奥运的关心，表达了中学生关注社会的时代气息。有一个考生还巧妙的选择了一家人对一个婴儿起名字的关心，表现大陆对社会漠视老人的现象的不平，而且大胆的运用小小说的形式加以表现，发人深省。

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1.题目：收获

提示：在我们的学习和生活中，有许许多多的“收获”，请把你的“收获”展示给大家。

要求：文体不限，抒发真实情感，不少于600字。

2.题目：信任

要求：文体不限，内容健康，主题向上，抒发真实情感，不少于600字。

3.题目：周末

要求：文体不限，抒发真实情感，不少于600字。

4.题目：关心

要求：文体不限，抒发真实情感，不少于600字。

5.题目：烦恼

要求：文体不限，抒发真实情感，内容健康，主题向上。不少于600字。

6.题目：遐想

要求：文体不限，抒发真实情感，内容健康，主题向上。不少于600字。

7.题目：憧憬

ヒ求：文体不限，抒发真实情感，内容健康，主题向上。不少于600字。

8.题目：我的语文老师

要求：文体不限，抒发真实情感，内容健康，主题向上。不少于600字。

9.题目：勇气

要求：文体不限，抒发真实情感，内容健康，主题向上。不少于600字。

10.题目：期待

要求：文体不限，抒发真实情感，内容健康，主题向上。不少于600字。

11.题目：趣事

要求：文体不限，抒发真实情感，内容健康，主题向上。不少于600字。

半命题作文

这种作文的形式是给出题目中的一部分，由考生根据自己的作文内容、主题以及题材等的需要补全题目，然后进行写作。考生在不同的题目下写作，但这些题目异中有同。因为作文的基本内容已经有了限制，避免了我们作文中的过分随意性。考生在题目上补上的部分，又决定了每一个考生的写作内容的不同，反映的主题也不同。这种命题形式使得题目更具灵活性。

如：2001年河北省的作文中考题“发现”就是一个半命题作文。在“发现”的前后都可以加上适当的词语，然后依据自己填写的题目进行写作。考生有的抒写对生活的感悟；有的表达人与人之间的真情；还有的考生运用比喻的手法写了“我发现打开‘窗真好”，告诉人们要打开“窗户”，开阔视野，放眼未来。

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1.题目：

提示：可以以“代价、秘密、课后、争执、朋友、纠纷、初三”为题作文，也可以按照你写的内容在上述题目的前面或后面，加上适当的词语，然后按照自拟题目作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2.题目：________的时候

ヒ求：①将题目补充完整再作文。②除诗歌戏剧外，文体不限。③中心明确，内容具体，有真情实感。④不少于600字。

3.题目：________的滋味

ヒ求：①将题目补充完整再作文。②除诗歌戏剧外，文体不限。③中心明确，内容具体，有真情实感。④不少于600字。

4.题目：珍惜

ヒ求：①将题目补充完整再作文。②除诗歌戏剧外，文体不限。③中心明确，内容具体，有真情实感。④不少于600字。

5.题目：第一次________

ヒ求：①将题目补充完整再作文。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③中心明确，内容具体，有真情实感。④不少于600字。

6.题目：生活的________

ヒ求：①将题目补充完整再作文。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③中心明确，内容具体，有真情实感。④不少于600字。

7.题目：________的唠叨

ヒ求：①将题目补充完整再作文。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③中心明确，内容具体，有真情实感。④不少于600字。

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フ庵肿魑男问接擅题者给出阅读材料，考生依托阅读所给材料，获得某种感悟和启示，之后可能由命题者统一命题（命题材料作文）或者是由考生自己命题（自拟题目的材料作文）的形式进行写作。同命题材料作文相比，自拟题目的材料作文的写作更具灵活性。考生可以从材料入手，选择自己感触最深的一点进行多角度、多方位的切入，精心巧妙地结构文章。

フ庵肿魑男问剑要求我们要有较高的分析文章的能力，也就是说要吃透文章，领悟作者的写作意图，只有这样才能在此基础上写出高质量的文章。

这样说来把握所给材料就显得尤为重要了，花费一定时间品析材料的过程决不能省，当然也不能偷工减料，走马观花。

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ヒ求：①不少于600字。②文中不得出现学校的名称和师生真实姓名。

ヌ崾荆涸亩痢陡美丽做道加法》一文，你一定有很多的联想。引出你在生活中也曾有过“给美丽做加法”的经历。

セ蛭取得进步，你曾付出辛勤的努力；或为追求理想，你不怕困难，战胜挫折；或为帮助别人，你献出自己的爱心和诚意……

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ゾ拖笃骄驳暮面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

タ看澳桥抛在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

フ馐巧衔绲诙节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开的课本上的字里行间。男老师在课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

ヒ桓鲂」媚镄陌的小镜子摔坏了。

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ダ鲜γ挥醒杂铮他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，都为旅游职业高中的新生，脸蛋身体口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟静不下来的。男老师心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

テ涫担开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下。写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

ツ欣鲜ο胩嵝阉，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有一种灵感。

ニ微笑着先开口问了一个物理问题。

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ァ坝蟹瓷渥饔谩！闭夂芗虻ィ全班56个同学几乎异口同声地回答。

ァ笆前。”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加魅力。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜一笔笔减数，还是保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给他一笔笔填上加数。这加数是指：我们一次次作进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽是你桌上的书本。”

ピ僖裁挥腥魏紊音，一池吹皱的春风再度平静。

サ碧焱碜韵笆保照镜的小女孩儿在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

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ハ旅媸且晃槐弦瞪接到录取通知书后写的一篇文章中的一段。

ァ…我捧着录取通知书，薄薄的纸片似有无限的份量，久未平静的心田，又被它撩起波澜。毕竟它凝聚了我的苦读和追求，承载了家人和老师的期盼，给定了我人生旅途中有一个新的起点。

ヌ崾荆喝绻拿到通知书的是你，你心情如何？心里想些什么？你的家人又会是怎样一种情形？请以《盼》为题，写一篇记叙文，文章中必须有已给的那段话。

ィㄗ髡叩ノ唬汉颖笔家庄市第四十二中学）