个性题记显匠心

2008-08-05 09:55冯国清
中学语文园地(初中) 2008年7期
关键词:信赖题记佳作

冯国清

高尔基曾经说过,文章起笔好比给一首乐曲定音,音定准了,演奏起来就和谐;定不准,就不和谐。在机遇与挑战并存的考场中,如何才能写好文章的开头,让阅卷者“一见钟情”呢?

翻阅近年来的中考佳作,发现不少考生都把撰写题记,作为提升个人作文档次的一种写作技巧。题记往往以其新颖的形式、优美的文辞和丰富的意蕴迅速吸引读者,可谓“立片言而居要”。

如何巧写题记,使文章出彩呢?笔者小结了几点。

一、引用式题记,彰显文化底蕴

恰当引用名言警句、诗词佳句作为题记,不但能使语言凝练精辟,让阅卷者从中感受到作者丰富的文化底蕴和语文素养,而且能使文章立意新颖、深刻,不仅映衬出人物形象的精神内核与人格品质,亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。

如考场作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记:

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

又如一学生写其父的坚强不屈,题拟为《父亲的脊梁》,其引用如下诗句作题记:

咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

——郑板桥的《题竹石》

以此作题记,映衬出父亲刚毅坚定的人格,亦表现出对父亲的景仰赞美之情。

再如一考场作文《“回声”的启示》,其题记为:

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

——孟子

此题记将“启示”内涵具体化、明确化,给人以启迪,亦令人感受到作者写作底蕴的厚实与思想的深邃。

二、悬念式题记,激发阅读兴趣

文似看山不喜平。以题记创设一个富含悬念的氛围,能够迅速吸引读者的眼球,诱发读者的阅读兴趣。

如一河南考生的优秀作文《走进西藏》的题记:

每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。

该题记既照应题目,又给人留下悬念,引发读者阅读的欲望。

又如江苏一考生写的《一生的思索》,其题记为:

可笑的我啊,竟要用一生来思索这样一个问题。 ——席慕蓉《疑问》

此题记故意设置悬念:“可笑”为何?“一个问题”又是什么?“一生思索”又为何?令人一见题记,必欲读之而后快。

再如湖北一考生写的《无悔的选择》,其题记为:

乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种选择,她的命运又将如何?

作者在题记中设置三个悬念,启发读者思考,让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

三、主旨式题记,揭示文章中心

不少题记是用来揭示文章中心的。开宗明义,短短一两句话,使文章所承载的思想与情感一目了然,给人以鲜明的印象。

如河南考生的优秀佳作《信赖》:

信赖如石,擦出了火;信赖如火,点燃了灯;信赖如灯,照亮了路;信赖如路,引导人们走向成功。

该题记运用排比,将文章的中心一下子就呈现在读者面前,能够使读者迅速把握文章的中心。

又如一同学写的作文《心的舞台》,以“每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台便有多大”作为题记,直接把文章的内蕴提炼出来,抢人眼目,便于读者迅速把握。

如高考佳作《相信自己,也要相信别人》一文的题记:

庸者,相信别人,怀疑自己;

愚者,相信自己,排斥别人;

智者,相信自己,也相信别人。

题记的三个句子夺人目光,形式整齐,指出了三种人对待自己与别人的不同态度,于鲜明的对比中紧承题目“相信自己,也要相信别人”,为下文亮出自己的观点作铺垫。

四、抒情式题记,引起情感共鸣

用题记倾吐内心的真情,以情动人,同时将全文的意蕴融入其中,这样既点明了文章的主旨,又可以引起读者的深深思索,使其产生情感的共鸣。

如江苏泰州考生的高分作文《十六岁的天空》的题记:

青春的彩笛吹动了梦想,青春的追求启迪了心扉……青春激情四射,十六岁的天空五彩缤纷。

这个抒情式题记,语言生动,句式整齐,读起来琅琅上口。作者用直白的语言表达出内心涌动的激情,很好地渲染了文章的意境,开篇就定下了文章的情感基调。

又如南通考生的高分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》一文的题记:

蔚蓝即将变成紫红,也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽,但我仍然坚信:无情的黑夜也是慷慨的!

这一带有象征意味和抒情色彩的题记,将读者很快就带入一个充满无限期待与遐想的世界,使文章平添了几分妩媚。

五、背景式题记,点明写作缘起

以题记的形式交代写作缘起或背景,可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景,并进入角色之中。

如《父亲树》的题记是:

谨以此文献给我深爱的父亲,献给天下所有普存爱心的父亲。

开篇点题,用一种浓厚的感情气氛笼罩全文,为全文定下了感情基调,同时交代了本文的主要内容:写自己对父爱的感悟。题记虽只有短短几行文字,却一下子吸引了阅卷者的视线,让阅卷老师眼睛为之一亮。

再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记:

一场大火,把两个平凡人的友情之歌唱到极致,他们的人格,也便在这友情中升华。

此题记把文章所写的北方人与南方人之间的“友情”故事概述了出来,使读者一读便对文章要写什么有了一个初步把握。

巧设题记的确可以先声夺人,让人一见钟情。但在写作时,如果不了解题记的基本写法,可能会适得其反。运用题记还要注意以下几点:一是不要滥用,二是不要牵强,三是不要冗长。否则,不但起不到概括文章主旨、导引全文的作用,反而会使读者(阅卷老师)生厌。

(作者地址:江苏兴化市唐刘学校)

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