在生物实践活动中提升学生的环境保护意识

朱世超

著名心理学家皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。皮亚杰的教学思想启示我们，在教学过程中，我们应该充分地利用实践活动资源，通过活动让学生去动手、动脑探索外部世界。因此，在中学生物学课程体系中，活动是十分重要而必不可少的课程组成部分。而对于环境保护这样与实际密切结合的课程内容来说，通过实践活动进行教学无疑是最好的选择。