我在美国教汉语

于爱红

有幸在美国执教一年，现在回想起来，真是感慨万千。

记得刚得知自己将赴美国北亚利桑那大学教汉语的时候，周围的朋友几乎都是异口同声地说：去美国教汉语？！那岂不是太小意思了？顺手拈来！可从来一躺到床上便一觉睡到天亮的我，竟然连续几天几夜地失眠了！心理上的压力之大无法形容！我深知出去后我要教的不仅仅只是汉语语言，我代表的也不仅仅只是我自己。一时间的无所适从之感占据了整个大脑。

带着这份沉甸，2006年8月13号一大清早，我远渡重洋，几经周转，终于在当地时间8月13晚顺利抵达亚利桑那州的Flagstaff（旗杆市）。初踏上这片他乡的土地，我的心情并不轻松，更无法像其他的老师那样，尽情体验那种激动兴奋的感觉。临近开学的那个周末，独自一人躲在宿舍，准备上课的资料，酝酿上课的感觉，心里还夹杂着一份淡淡的思乡之情，虽很不是滋味，但我在心里默默地对自己说：我一定行,我一定要上好第一堂课，把学生的学习积极性和学习热情完全充分地调动起来！一定一定要让他们爱上汉语课！

在开学的头几节课里，我先向学生们说起汉字的起源，配合使用PPT和幻灯片，他们听得着了迷，深深地为中国汉字的神秘和博大精深而倾倒！和学生们说起中文的偏旁部首，介绍一些词的含义。说起“门”这个部首，顺便介绍几个常用词，如“闲”，“闷”，我是这么解释的：人如果可以像根木头一样地呆在屋里，啥也不干，MEANS LEISURE！那就是一种悠闲自得的感觉！再换个情形，如果心情无法向外流露，只能憋在屋里，SO VERY UPSET AND DEPRESSED！因此就闷得慌！学生无不称是！

美国学生的突发奇想真是一绝！说起“太太”这个词，先解释“太”的含义：“大”字再加一点，就是“过了”的意思，TOO MUCH。接着又说“太太”有“夫人”的含义，竟然有学生脱口而出：哦，难怪！有道理，真有意思！WIFES ARE ALWAYS TOO MUCH？！（妻子总是太过分？！）讲到“安”字，有一位学生突然发问：那就是说，古代的中国在那么久远的时候，就意识到一个屋子底下只能有一个女人，而不是两个女人，否则就不安全了？！啧啧，中国文字的奥妙与神奇，中国文化的悠久历史，谁人能与之相提？！于是乎，便和他们聊起了中国人传统的道德观念，聊起了中国的孔孟之道。在后来的日常教学中，我除了挖空心思活跃课堂气氛，适应美国的教学模式和环境之外，便开始不断地给他们介绍有关的中国文化。美国学生，乃至于美国人民，对于中国文化的喜爱，远远超乎了我原先的想像。是啊，中国是一个有着五千年灿烂文化的泱泱大国、礼仪之邦，不知有多少值得我们骄傲称颂的文化瑰宝。我突然更深切地感受到了作为一个中国人的骄傲！渐渐地，我开始真正地意识到，我不仅要教他们学习中文，更重要的，我应该把中国几千年的灿烂文化尽可能淋漓尽致地通过各种方式展现给他们，让他们真正地了解中国，爱上中国！给自己的角色定位在脑子里开始慢慢地清晰起来，我终于真正地体验到了那种出国前期盼已久的兴奋了。

除了上课之外，我能做的就是尽量利用节假日和课余时间向学生们传播中国文化，介绍中国各种民俗风情，不定期地举行中文角活动，安排布置些与中国文化相关的活动。学生们聚在一起，聊中国象棋、中国茶艺、中国古典音乐，甚至还切磋中国功夫！在队友们的帮助下，2006年中秋节的potluck饺子聚会更是别有一番风味。学生们喜欢中国饺子，就如同他们喜爱中国文化一样！他们包饺子虽动作笨拙，面粉弄得满身都是，但干得可欢了！他们还在包饺子的同时，有模有样地表演事先准备好的节目：有朗诵中国诗词的，有唱中国歌曲的，有表演武术的，有打太极拳的，还有用自制的狮子舞狮的！只要他们知道的有关中国文化的东西，他们都大方地展现无遗！那情景至今回想起来还历历在目。虽然忙活了一天，但看着他们那兴奋高兴的样子，我的心里真的很安慰。

和学生们的情谊，是在一天天接触当中逐渐地培养起来的。除了上课之外，每天的OFFICE HOUR是我最喜欢的一项工作。这里的老师除了日常上课以外，每天都得安排大约一小时的OFFICE HOUR时间。起初来我这里的学生并不是很多，可后来渐渐的，就常有学生到办公室来找我。我很喜欢美国学生的坦诚和大方。他们有的来聊学习，有的来聊他们感兴趣的中国文化，有的来提建议和要求，还有的甚至愿意来谈心。有时候来的学生不少，就得经常等候在外。我的一个学生对我说：IT IS CLEAR THAT YOU ARE VERY POPULAR AMONG THE STUDTENTS（看得出来，你很受学生欢迎！）我从心里感到欣慰！通过和学生们的接触，我不仅有更多的机会了解学生，也从他们那更多地了解了自己，学到了很多很多。

归国前夕，学生们自发地组织起来，搞了个FAREWELL PARTY（告别聚会）。聚会很热闹，学生们准备了不少吃的东西，可欢快之时却驱散不了我心中隐隐的伤感。回想起在NAU（北亚利桑那大学）这一学年的教学生涯，虽然苦点儿，累点儿，压力大点儿，而较之于我所得到的回报来说，我的付出算得了什么？说实话，时常会在心里默默地感叹──感叹自己的这份幸运，能有机会执教美国，遇见这么些可爱的学生们；感叹自己的辛苦和心苦没有白费。学期末的教学评估拿到手上的时候，我激动得偷偷地哭了，真的！那是一种前所未有的体验，终生难忘！在总分5分的数字评估结果中，我三个班的评分结果分别是：4.8；4.8；4.7。在Highly Meritorious, Meritorious, Satisfactory和Unsatisfactory的四个评估等级中，我得到的Highly Meritorious（非常杰出）是等级中最高的一级。之后系主任特意来到我办公室，拿出纸笔绘声绘色地向我描述全校评估的结果，他说：“你的评估结果名列全校10%的教师行列。你现在还担心你在美国的教学吗？”他竟然还记得我初到美国时的担忧！我无以言对, 终于可以欣慰地说，我的努力没有白费，能够得到学生们的认可，比什么都来得珍贵！我整整兴奋了好几天！

回国已有些日子了，时常会在梦里回到NAU，那儿的雪山，那儿的人，那里的一草一木，都在我的脑海里留下了深深的印记。在美期间，我也曾利用节假日到各地旅游，见识了东部纽约的繁华喧闹，目睹了北部尼亚加拉瀑布的雄伟壮观，亲临了南部佛罗里达州的奢华浮躁，可哪里都比不了这西南部的朴实无华，它的纯净，它的纯洁无瑕，总是给我一种安全、踏实的感觉，那种西部特有的荒凉沧桑，那种野性的美，那种粗旷狂野，更是常常令我流连忘返，它让我的NAU情结深深地烙印在记忆的心坎里，挥不去，抹不掉，毕生难忘！■

宋飔飏荐自《青春潮活力派》