妙笔生花话开头

唐惠忠

【真题回放】

（2007年全国卷甲卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【点试成“金”】

题中漫画的旨意在于家庭、学校、社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。怎样写好作文开头呢？可以由新颖形象的比喻入题，快速扣题。比如：

孩子的不慎一跤，摔出了一片惊呼，那呼声来自家庭、学校和社会。不同的地方却有着同一个声音：“出事了吧！”遇到这种情形，我会如那孩童一样，用疑惑的眼光望着他们：“有这么严重吗？”不，没有这么严重，孩子成长的道路上不慎跌倒是正常的，正如一枚美丽的邮票，为了顺利到达目的地，它必须接受邮戳的敲打。中国少年不应成为你们手中的鸡蛋，口中的糖。你们有疑问？且看我的《少年中国说》。

（《少年中国说》）

在概述漫画内容后，连用比喻（“美丽的邮票”、“手中的鸡蛋”以及“口中的糖”）亮出观点，并自然地引出“且看我的《少年中国说》”，可谓一气呵成。还可由精彩深刻的设问入题，启人深思。比如：

俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人自传啥的，看的多了，总觉得那些名人也没啥了不起的。他们小时候都跟俺差不多，有的还不如俺呢，可人家后来为啥就出了名呢？俺一直闹不明白，同样是爹妈生的，差别咋就那么大呢？

（《差别咋就这么大呢》）

起笔借幽默的闲侃设下疑问——“那些名人……小时候都跟俺差不多，有的还不如俺呢，可人家后来为啥就出了名呢”，由此将读者的思维引向对人才教育问题的思索。

【佳作品鉴】

且放云帆济沧海

一考生

小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。

青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常现象，家庭、学校和社会都不必太在意，以一颗平常心去看便好。

正如一艘扬帆起航的小船，自会在风雨的磨练中变得坚强。太多的关心、保护，反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷，成为前进的压力与障碍。在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去，我们已经渴望敞开胸膛，拥抱雷雨闪电，享受自然的阳光。当孩子在人生路上开始迈出自己的步子，家庭应给予理解和支持，请解除目光的锁链，让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧！当前进的路上遭遇坎坷，当孩子受到挫折时，我们的家庭要保持一颗平常心，不要急于代劳，不要过分关爱，更不要小题大做，只需微笑着看着孩子爬起，那叶小舟自然会顺着信任的目光扬帆前行。

希望孩子们十全十美的学校也不应过分苛求。“人非圣贤，孰能无过”？微小的失误在所难免，它其实是架起了一座通往成熟的金桥。不要将目光聚焦于孩子的小小失误，不要在孩子摔跤时投去指责的目光。用信任和宽容去对待孩子的小失误吧，这样，他们才会成为带着成熟微笑的舵手，从胜利的彼岸带回满意的答卷。

最后，我们的社会也应重新审视对青少年的态度。从早先的反对溺爱，到现在的提倡挫折教育，社会的整体教育观念已有了可喜的变化。对于孩子们的偶尔跌跤，社会不应给以过度的关注，更不能大肆炒作。初登处女航的小船，还在对这个社会知之甚少的轻微恐惧中微微颤动。太多的镁光灯突然一齐聚焦，只会让小船疑惑和恐慌，云帆在航行中倾斜一下，社会可以淡淡一笑，放下过多的牵挂，自立自强的一代自会崛起。

成龙的孩子房祖名曾写过一首叫作《请让我摔下去》的歌，道出了千万个孩子困扰的心境。在人生路上跌一跤本在所难免，可怕的是家庭、学校、社会的目光立刻蜂拥而上，织成一张密密的网，让孩子在迷惑中百般挣扎而不能自己站起，只得在无奈中成为目光的俘虏。

可是快看，那只为目光所缚的小船，正拼命地向远方鼓足云帆。就请家庭松开过度关爱的目光，请学校放下过分指责的目光，请社会转移过于关注的目光，将它们换为理解与宽容，放那一叶云帆去济沧海吧！

【名师评点】

考场作文要学会“化题为象”。所谓“化题为象”，是指善于借助“象形想象”，化抽象为具象，用具体生动的形象来表情达意。这篇满分作文的作者深谙此道，开篇就把成长中的孩子比作“一艘扬帆起航的小船”，下文的阐述紧紧扣住“一叶云帆”这个意象，强调小船“自会在风雨的磨练中变得坚强”，这就大大增强了文章的可读性，使其更能吸引人、说服人。

此外，文章中心明确，语言表达富于意蕴。

【阅卷手记】

我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。开篇的方法很多，但一篇优秀的应试作文，最好是开宗明义，先声夺人。因此，临场作文的开头语言要富有文采，内容上可明示中心。

一、由生动贴切的拟人入题，激发想象

[例1]

初春时节，绵绵的细雨纷纷扬扬地散落人间，飘零的花瓣也悄然地零落成泥。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。这一切真的归于沉寂了吗？君不见细雨过后滋润万物，一片生机盎然；君不见闲花飘零馨香满天，化作春泥更护花。

（2007年北京卷《雨润万物，馨香满天》）

作者先发问——“这一切真的归于沉寂了吗”，然后以两个“君不见”加以否定，明确了自己读唐诗名句的体会：“细雨”虽无声无息，但滋润万物，给大地带来盎然生机；“闲花”虽悄然飘零，但馨香满天，化作春泥更护花。文章立意明确，作者的感受与诗句自然融合。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，显得简洁而分量十足。

二、由优美的排比句式入题，引人眼球

[例2]

一步与一生，是孤芳一枝与万紫千红；

一步与一生，是清水一滴与浩瀚江海；

一步与一生，是微尘一粒与广袤大地……

古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”人生的轨迹，就是由一步步脚印组成，每一步对于一个人的一生都是极其重要的。因此，面对人生的每一步，我们都要脚踏实地地认真走好。

（2007年四川卷《一步与一生》）

以排比句开篇，吸引阅卷教师的注意，似乎已成高考作文的一种套路，被某些人加以运用和推广，某种程度上对作文教学产生了消极影响。本文则可作为一个正面的例子，它让我们看到：形式与内容一定要很好地结合起来，才能收到良好的表达效果。作者先用三个恰当的比喻，形成匀称的排比，贴切地揭示了“一步与一生”的关系；然后通过援引名言，亮出论点——“面对人生的每一步，我们都要脚踏实地地认真走好”，自然亲切而没有雕凿的痕迹。

三、由抒情议论入题，情理兼备

[例3]

山是一道坎，它高，它威严，它绵延着一股凌人之气，阻挡着人们的脚步。然而，再巍峨的山也能被征服。我不禁要问：世上还会有跨不过的坎吗？有个声音告诉我：别忘了，你心中横亘着的才是永恒的阻碍！呵，是啊，我们不就时常在心里那道坎前退缩吗？

（2007年上海卷《必须跨过这道坎》）

用“有个声音告诉我……”开头，既饱含情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引领我们反思：“我”曾在“心里那道坎前退缩”过吗？

四、由诗文歌谣入题，彰显情味

[例4]

“氹氹转，菊花园，炒米饼，糯米团，阿妈带我去睇龙船……”磁带在转，很旧的歌了，但我仍喜欢这种古老的味道。外面下着雨，打湿了西关的石板街，落入了水珠，朦胧了荔枝湾，敲响了竹叶……而这种气息，究竟能传递多少代呢？它能生生不息吗？

（2007年广东卷《五月粽香传》）

妙用童谣入文，荡漾着浓浓的乡土气息，令人如闻其声，如归故里。在读者浮想联翩、荡起情感的涟漪之际，作者顺势提出自己的思考——“这种气息，究竟能传递多少代呢？它能生生不息吗？”扣题很准且发人深思。

五、由设想情景入题，作出铺垫

[例5]

缠绵柔软的雨丝，摩挲湖畔的小路，青石板上光着脚丫奔跑的孩子；心都被淋湿，苦苦寻着梦的地址，沉默的三生石，刻着谁的名字；在雨巷中撑着油纸伞独自徘徊，在阁楼上侧着身子听达达的马蹄声的女子；粘住过客的思念的风以及缠着我们留恋人世间的雨……

曾经的江南，曾经的印象。

（2007年浙江卷《消逝的江南》）

阅读以上文字，眼前仿佛掠过一个镜头：江南三月里，杏花春雨中，微风吹拂堤岸的柳丝，绵绵细雨从颤颤的紫藤花间轻轻飘下，沾湿了缓步行走的作者的衣襟，直到她的身影消逝在远方的小巷……这一幅气韵流转的画面，就定格在读者脑海。

【真题热身】

（2007年湖北卷）母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

【凤头指津】

运用对比手法入题。比如：

也许，你会讲一口流利的英语，让人们赞叹不已；也许，你能说一段动人的法语，让人们如痴如醉，但请不要忘记你的母语——汉语，不要忘了身上流淌着华夏民族的血液，不要断了那维系你我的一丝血脉。

（《母语，那一丝血脉》）

在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，能讲一口流利的英语或说一段动人的法语，固然值得肯定，但切不可数典忘祖，丢掉自己的根本——真正“维系你我的一丝血脉”、已在我们生命中绵延千年的母语。作者情感真挚，在对比中一展良好的语言功底。

由生活现象入题。比如：

不知从何时起，人们的口头禅由“天哪”变成了“我的上帝”或“My God”；与此同时，孩子口头的“妈妈”也正在向“妈咪”过渡，平添了几分忸怩作态的感觉，令人头皮发麻。

（《捍卫我们的母语》）

直接摄取现实生活中司空见惯的事例入文，贴切合理，轻松洒脱，意在警醒世人尊重母语，也尊重自己的人格。

[作者单位：江苏太仓高级中学]