感受素质教育再次“破冰”

马春晓

2008年2月25日即农历正月十九是山东中小学新学期开学的日子。而就在这一天，还没有从过年的喜悦中恢复过来的学生们却得到了一个令他们十分兴奋的消息：从新学期开始，山东的所有中学一律不准在周六、周日上课；假期不准补课、不准提前上课；早晚放学时间有严格的规定：高考考生成绩将成个人隐私不再对外公开；今春起开始推行日常考试无分数评价；3年后中考将全面变革，由学业考试取代原来的升学考试……

一场轰轰烈烈的新教育运动在教育大省山东拉开帷幕，素质教育这个曾经时冷时热的话题，突然被煮沸。

“素质教育喊了这么多年了，大家都有些麻木了，不过这一次看来上面是要动真格的了。”一位工作了20多年的高中教师说。素质教育推行了这么多年，为何山东省现在突然对此施以重招?

原因很简单。尽管素质教育推行多年并取得很大成就，但不可否认，在教育界内部，在教育的管理考评方面，有的地方还像抓GDP一样抓升学率，导致学生素质发展不全面，孩子身体素质下降，孩子的知识和能力脱节等现象。在这种情况下，素质教育的深层推进也成为一个迫切需求。

“山东有9310万人，素质低，就是沉重的负担；素质高，就是巨大的资源。”山东省副省长黄胜的讲话更代表了山东对这次教育改革的决心和目的。

山东省教育厅副厅长张志勇用“三个还给”来形容此次素质教育改革推进的落脚点：把休息时间和节假日还给孩子、把健康还给孩子、把创新能力还给孩子。

面对山东的教育现状，从事教育工作16年的张志勇感慨颇深：当前山东的基础教育应试化倾向依然不容乐观。不少学校不执行国家课程方案，不按教学计划开课，考什么就教什么，怎么考就怎么学，不面向全体学生，只针对部分升学有望的学生进行教学。在这种有些畸形的教育模式下，中学教师也普遍产生职业倦怠，严重窒息了教育工作者的创造活力。“所以，素质教育非搞不可。”

作为这次素质教育改革的推动者，张志勇关于素质教育的博客，每条帖子后面都有上千条留言，学生、家长、老师、校长四方势力在不停地争论着。

不少家长和老师仍然认为考试制度在中国实施了这么多年，试卷始终是最公平的尺度。许多校长不禁担忧：等级评定的方式能否保证考试公平?高考的指挥棒不变，中考改革能实现吗?于是，学校实行新政策的步伐还在犹豫，目光还在观望。

“必须把素质教育始终作为教育工作的主题，排除一切阻力和干扰，坚持不懈、义无反顾地抓下去，不达目的誓不罢休!”在3月4日举行的山东省教育工作会议上，副省长黄胜斩钉截铁地说。与以往不同，这一次的素质教育改革在某种意义上带上了强制色彩。

作为此次教育改革的开篇之作，2008年年初，山东省重点对高中校长进行素质教育培训，让所有校长签署了推进素质教育改革的承诺书。紧接着，山东省教育厅对部分市的2008年寒假放假情况进行了明察暗访，共检查46个县(市、区)70余所中小学校，曝光并处罚了4所顶风而上的学校。3月19日，山东省教育厅向全省发出通报，对15所违规办学学校进行严厉处罚。论及此举，黄胜副省长甚至用了“挥泪斩马谡”的字眼。

然而，在看到教育改革新政后，大多数人还是不约而同的表示“孩子终于要从课业负担中解脱出来了。”“改革意义重大、惠及百万师生”成为绝大多数师生对这次改革方案的看法。

“看到报纸关于改革的方案后，我的心情非常激动，这几乎是我从事教师这个行业以来，最兴奋的一次。高考成绩不搞排名，高考报名社会化等这些做法，将高中教师从追求升学率的压力中解脱出来，高中也敢于吸引特长生前来学习。这次的改革是一件对学校、学生、社会都有好处的事情。”济南中学办公室主任董洪海兴奋地表示。

目前，在多数高中，“升学率”成为全校师生行动的一个“指挥棒”，也成为压在众多高中教师心头的一个“魔石”。学校能否得到家长的认可，升学率是首要因素，所以教师的精神压力非常大，这次改革把高考报名推向社会，学校就可能将更大的精力用在推行德智体美劳等多方面发展，引导学生全面成才上。教师精神压力减轻了，学生也会从轻松快乐的学习氛围中受益更多。

同时，录取学生的标准不再只看学生的成绩，而是综合考量学生的素质。这样，综合素质高的学生舞台变得更宽了，优秀学生也将会有更多展示自我的机会。“这样学生从一入学就开始注重综合发展，尤其是注重思想道德修养和个人良好习惯、待人接物的修养等素质的培养。我们的毕业生不仅在学业上成才，在思想素质、交往和适应能力、心理素质等各方面都均衡发展，这才是我们老师最希望看到的。”面对新政，山师大第二附属中学的李老师这样评价。

而对于新政的一些质疑者，省教育厅有关人士表示，届时将建立基础教育质量监测制度，改变单纯以考试成绩和升学率来评价教育的做法，逐步建立内部评价与外部评价相结合的多元教育质量评价体系。山东省教育厅厅长齐涛认为，下一步素质教育将会更深入地开展下去。