下雪了 等

贡苡晟等

下雪了

文／贡苡晟

教材链接：人教版二年级上册，要求可以简单描写季节特点。

习作要求：你喜欢冬天吗？把你眼中的冬天描写一下吧！

经典闪播：（宝玉）出了院门，四顾一望，并无二色，远远的是青松翠竹，自己却如装在玻璃盒内一般。于是走至山坡之下，顺着山脚刚转过去，已闻到一股寒香拂鼻。回头一看，恰是妙玉门前栊翠庵中有十数株红梅如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神，好不有趣！（选 自《红楼梦》第四十九回）

破解玄机：明明是写雪景，却偏偏写青松翠竹、写人、写梅花香，为什么？小朋友，你的脑海中能勾勒出一幅“雪后梅香图”吗？

下午，本来阳光明媚的，突然，天空中飘起洁白的雪花。

雪越下越大，风也越刮越强。不一会儿，雪飘满了大地。我当时正在教室里，发现同学都不在，这是怎么回事？会不会是到其它教室上课去了呢？我往窗外一看，啊，大家都跑到了教室外面去看雪了。我也跑了出去。

我好不容易找到一个赏雪的“好地方”。雪纷纷扬扬地飘了下来，好像在比赛，你赶我我赶你，好像谁先跑到终点有奖品似的！

同学们最爱雪了，有的在用塑料袋捕捉雪，有的在用手拍雪，甚至有人下楼去玩雪！我也去拍雪了，雪一直让我拍不着，有的还顽皮地贴在了我的衣服上。我急忙去抓它们，不料它们被一阵风刮到了我的头上，好似在和我捉迷藏。我好不容易抓到一片雪花，原来它是一块冰，我仔细看了看它，发现它是长方形的。后来，我又抓了一片雪花，发现它是正方形的，它们在我的手中慢慢融化了，最后变成了水。

雪不一会儿就停了，我们还没玩够呢！

插话

雪在你的笔下成了可爱的小精灵，一次平平常常的小风雪，竟能给爱雪者带来这么多乐趣，看来是“雪”不醉人人自醉啊！

难忘的雪

东北师范大学附属小学三年(5)班李则宾

一想起纷纷飘落的雪花，我就仿佛看见了一幅美丽的画卷。

记得那天一下课，同学们便涌向操场，外面正飘着轻柔的小雪花。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞，又像许多柳絮漫天卷来。我用双手接住空中飞来的一片片雪花，雪花马上便化为晶莹的水珠，顺着我的手指缝儿， 一滴一滴的流下去。顽皮的雪花落在我脸上、耳朵里，凉凉的，好舒服。

雪真是太美了，我多想让雪花永远都不融化，多想留住这个白色的世界！

插话

你的想法比雪花还美好啊！真佩服你想出“玉蝴蝶”、“柳絮”这些生动的形象来比喻雪花，妙笔！

堆雪人

吉林省白山市实验小学四年(2)班岳

又下雪了，好几次，这雪下一会儿就停了，那白白的雪，就只能用来踩脚印了。我多么盼望这场雪下得大大的、多多的，我就可以堆雪人了！

我问妈妈：“这场雪会不会很大呢？”妈妈说：“会呀！”

晚上，雪停了，我向外张望，看见路灯照亮了茫茫的雪地，让雪闪闪发光。

我高兴的叫道：“哦，我可以堆雪人了，我可以堆雪人了！”

雪太松了，我就和爸爸先用手攥出来几个小雪球，然后把小雪球放在地上，滚雪球，一会儿就把小雪球变成又大又硬的大雪球了。我们又弄了一个小一点儿的雪球，把它放在大雪球的上面。再用红色的纸壳折出弯弯的嘴，用蓝色的瓶盖做了眼睛和鼻子，一个雪人就堆好了！

我和爸爸觉得还是不过瘾，就用同样的办法又堆了一个小雪人！两个雪人，一个是妈妈，一个是我！

插话

原来堆雪人是这么有意思的活动啊，我也想试试了。