让小学生喜欢作文

王金玉

(嘉祥县梁宝寺镇小学山东嘉祥272404)

摘要；不少小学生怕写作文，一到写作时他们就犯愁了，作文教学要结合小学生的写作实际，解决作文难的问题，就要引导学生观察生活、体验生活、热爱生活。在生活去思，去想，去积累素材，小学生就会喜欢作文。

关键词：喜欢；生活；作文

Let the primary school living to like a composition

Wang Jin-yu

Abstract：Not a few primary school fear to write a composition, an arrive writing they made sorrow, the composition teaching wanted to combine a primary school living of writing actual, work°out the composition difficult problem, will leading student observation life, experience life, passion life.At life think, think, go to backlog material, the primary school living to like a composition for the meeting.

Key words：Like；Life；Composition

学生作文的内容主要来自生活实践，作文的欲望和激情也主要来自生活实践，生活越充实，感受越深刻，作文的基础也就越扎实。不少小学生怕写作文，一到写作文时他们就犯愁了。觉得没内容可写。因此，作文教学应从培养学生的生活能力入手，结合小学生的写作实际，教师要有意识地丰富他们的生活，提高他们的认识能力，解决学生作文难的问题，让小学生真正喜欢写作。

生活是广阔的海洋。因此，关注学生，要引导学生仔细地观察生活，学生作文的内容主要来自生活，小学生的作文要想内容丰富，生动有趣，就要开展丰富多彩的活动，开阔他们的视野，活动可以使他们观察生活，留心身边的事和物，体会生活提供的广阔空间，能调动学生所有的感官。让学生用自己的视角去捕捉生活，品味生活中的写作素材。如：下棋、踢毽子、丢手帕……这些喜闻乐见的活动，能发展学生的特长，升旗、生病住院、加入少年队……这些生活中的特殊事件，往往能给学生留下极深的印象。把看到的，感受到的，用心揣摩到的一切记录下来，成为取之不尽的作文材料，这样小学生才会觉得有材料可写，也能写出自己的真情实感。

引导学生体验生活，小学生生活单调，课余生活也没有什么色彩。这些都限制了小学生思维的发展，我们应该鼓励学生多做力所能及思维的发展。如：自己的衣服自己洗，做家务，过生日等。这样，日久天长，他们便积累了大量的作文素材，就不会从心里厌烦作文了。还要鼓励学生广泛阅读，多读书，读好书，看得书多了，积累的优美词句也就多了，写作时就能得心就手了。另外，还要安排学生每天写一篇日记，把学生自己认为一天中最有意义的事情或自己的所感所悟记录下来，字数内容不限，不强调有头有尾，也不强调文字优美生动，而要着重强调真实，强调句子通顺，这样学生会慢慢地喜欢上记日记，学生的写作水平才会提高。

引导学生热爱生活，让小学生做生活的主人，而不做生活的旁观者。因此，指导学生热爱生活就要让学生多做、多练，让学生在生活中思，在生活中想，在生活中体验。如：喂养小动物、养花、做实验、唱歌等，让学生用心灵去体会，去感受，去创造。在五彩缤纷的生活中获得素材，小学生就会慢慢地喜欢上作文。

总之，在小学作文教学中，语文教师要引导学生热爱生活，丰富学生生活，日积月累，小学生就能绘童心，叙童乐。就能写真实地事，写丰富的想象，就能写真话，写真情，小学生就会喜欢作文。