重：“ｃｈóｎｇ”耶，“ｚｈòｎｇ”耶？

寇安炳

白居易《琵琶行》“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”中的“重”为多音多义字，无论原人教版，还是现人教新课标版，教材编注者大概以为“此不足为训”，既未注其音，也不释其意，给学生品味诗情平添了几分“情义”难安之虑。今谨据诗辨音说义，以求音正义明。

“我闻琵琶已叹息”，是白乐天直接呼应琵琶女“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事”这一借弦音而寄情的情感共鸣之反应。“已”即自然贴切地将诗人用耳用心体味到的琵琶女的感伤呈显了出来；而“又闻此语重唧唧”一句，是在琵琶女直接倾吐人生苦水之后，诗人感同身受的情感升温所致。

有鉴于此，“重”读“chóng”读“zhòng”，就有以音定义的界说必要。

《古代汉语词典》（商务印书馆1998年12月第1版）“重（zhòng）”词条第七个义项为：“加上，加重。”并以《楚辞·离骚》“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”义证之。《汉语大词典》注解“加重”为“增加分量；变得更重。”《现代汉语规范词典》将“加重”确定为“动词”并释义为“增加分量或程度”。《古代汉语虚词词典》（商务印书馆1999年2月第1版）解词释义颇为条贯分明：“《说文》：‘重，厚也。引申为‘严重、‘厚重、‘庄重、‘尊重、‘加重等义，均为实词义。‘重的虚词用法是由其实词义引申而来的。可作副词，表示程度之甚或难度之大。”并分项别义例举界定：“副词，一、用于动词或形容词前，作状语。(一)表示动作行为或性状的程度同以前相比更加深了。可译为‘更加、‘更等。”并以例句佐证：“强而用，重强。”（《商君书·说民》）“行奸卖平 ，农民重苦，女工再税。”（《盐铁论·本义》）。“（二）表示动作行为或性状的程度之甚。可译为‘很、‘非常、‘特别等。”例句：“子之哭也，壹似重有忧者。”（《礼记·檀弓下》）“信巫不信医，六不治也。有此一者，则重难治也。”（《史记·扁鹊仓公列传》）“客愁无次第，川路重辛勤。”（张籍《舟行寄李湖州》）“世间荣落重逡巡，我独丘园坐四春。”（《李义山诗集·春日寄怀》）至于张相《诗词曲语辞汇释》则更为“义理与神情并重”：“重，甚辞；又犹尽也。张九龄《玉泉山仲春行县复往》诗：‘灵境信幽绝，芳时重暄妍。犹云甚暄妍也。杜甫《十二月一日》诗：‘他日一杯难强进，重嗟筋力故山违。重嗟，犹云甚叹也。白居易《渭村雨归》诗：‘复兹夕阴起，野色重萧条。犹云甚萧条也。”据此可定，“又闻此语重唧唧”之“重”读为“zhòng”当属正音。

如果读“chóng”，义因音变。按《古代汉语虚词词典》所释“《说文》‘重，厚也。段注：‘引申之为郑重、重叠。……可作副词，常用于动词前，表示动作行为或事情、情况再次发生或重复出现。可译为‘再次、‘再、‘又、‘多次、‘重新等，或仍作‘重。”其义例有：“君子不重伤，不禽二毛。”（《左传· 僖公二十二年》）“幸赖神武光天，大节宏发，匡复我社稷，重造我国家。”（《宋书·武帝纪中》）“再逢绿草合，重见翠云生。”（《江文通集·从建平王游经南城》）“何当重游此？待君湖水平。”（《白居易集·过李生》）“越明年，政通人和，百废俱新，乃重修岳阳楼。”（《范文正公文集·岳阳楼记》）等等。再据《古代汉语词典》释“重 chóng”词条，其义显豁如炬：“重叠，重复。《史记·吴太伯世家》：‘越王勾践食不重味，衣不重采。陆机《短歌行》：‘时无重至，华不再阳。重新。《后汉书·赵咨传》：‘虽有重尼重明周礼，墨子勉以古道，犹不能御有也。杜甫《送殿中杨监赴蜀见相公》诗：‘离别重相逢，偶然岂定期。”等等。如此不惜笔墨，旨在定音定义，以畅其诗情诗义。

“我闻琵琶已叹息”的悲情呈显，是“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”的琵琶声引发了诗人悲怅的同情怜惜之“叹息”，“已”是直写其情动于中而形于外的敏感反应。如果说，“已叹息”是本源于琵琶声里所包孕流泻潜藏奔涌的或低抑冷涩、或激越狂放、或舒徐流畅、或宛转高亢、或幽咽凝滞、或轻柔和畅的音乐形象，是对诗人凄苦、悲苦、愁苦、困苦的冷凉心境的渲染点化；那么，“重唧唧”则基于琵琶女“自言”往日“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”的风光得意与眼下“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”的落泊冷清强烈对比，昔日“今年欢笑复明年，秋月春花等闲度”的纵欢快意与今日“绕船明月江水寒”、“梦啼妆泪红阑干”的凄苦酸楚的鲜明对照，也是诗人“我自去年辞帝京”以来感同身受的深重的怨情悲意的自然流露。因此，“重唧唧”的“重”还是读“zhòng”恰当，词义当为“更，更加”。所以,《唐诗精华分卷》将这两句译作：“我听了她弹的琵琶心中已充满了叹息，又听到此话更增添了悲戚。”（王洪主编《中国文学宝库·唐诗精华分卷》朝华出版社1991年版）无独有偶，《特高级教师点拨高二语文（上）》（李乃峰主编，学苑出版社2004年5月第3版）也是如此以译代释的：“我听她演奏琵琶早已叹息，又听她如此诉说更是叹息不已。”

综上所述，教材此处应注音释义为：重（zhòng）：副词，更，很。

[作者通联：陕西紫阳中学]