对当代大学生安全教育的几点认识

王　奕　王丽芳

【摘要】大学生的全面发展离不开高等学校安全教育的实施，文章从大学生安全教育的必要性、主要内容以及具体实施方法三个方面入手，来分析当前高等学校安全教育的现状，以期为今后安全教育的开展提供一定的借鉴。

【关键词】大学生；安全教育；心理健康

【中图分类号】 G641 【文献标识码】A

【文章编号】1674-1145（2008）02-0088-02

一、大学生安全教育的必要性

近年来，我国高等教育发展迅猛，2005年在校人数超过2300万人，毛入学率达21%；到2010年，高等教育毛入学率达25%左右，在学人数将达到2800~3000万人。在教育快速发展的同时，

对大学生进行安全教育，不但关系到大学生自身的财产安全，也关系到高等教育人才培养的水平与质量，更关系到高等学校的长治久安和整个社会的稳定与进步。当代大学生安全教育的必要性主要体现在以下三个方面。

（一）开展大学生安全教育，是社会治安形势发展的客观要求

当前，尽管国际、国内总的形势是好的，我国面临着难得的发展机遇。但是，国内外各种敌对势力，从来都没有停止过对我国的颠覆、破坏、分裂、渗透等活动。这些必然会影响到校园安全和大学生人身安全。而且随着高校招生规模的扩大和后勤社会化改革的深入，在校学生人数大幅度增加，校园社会化现象日趋明显，越来越多的各种社会人员进校服务，校内及校园周边环境日趋复杂。所以，必须要加强大学生的安全防范意识，掌握安全防范技能，大学生安全教育工作势在必行。

（二）开展大学生安全教育，是维护高校稳定发展的必然途径

高校的稳定在整个社会的稳定与发展中占有重要地位，而要保持高校稳定就离不开对大学生的安全教育。只有使他们在政治上保持清醒的头脑，在思想上提高对安全工作的重视，预防不安全事件发生，在行动上能自觉地为维护学校和社会的稳定做出贡献，才能保持高校工作的正常开展，维护高校的稳定，进而有利于整个社会的发展。

（三）开展大学生安全教育，是培养全面发展的高素质人才的需要

高校是培养全面发展的高素质人才的场所，而安全意识和安全防范能力也是当代大学生必备的素质之一。大学生的安全教育，其实就是从高校综合治理的角度提高学生的应试素质，增强学生的遵纪守法观念，同时为学生的健康成长和全面成才创造良好的外部环境和文化氛围。而当代大学生往往存在着社会实践经验少、安全防范意识差、对社会消极因素抵御能力低等问题，这更需要高校开展安全教育以弥补大学生发展中这方面的不足。

二、大学生安全教育的主要内容

认识了大学生安全教育的必要性，还需明确大学生安全教育的主要内容，才能有效地对大学生实施安全教育。掌握安全知识是提高大学生自我保护能力的基础，培养运用安全知识解决实际问题的能力是提高大学生自我保护和安全防范的关键。随着时代的发展，大学生安全教育的内容也处于不断变化之中，结合我国当前社会发展的实际情况，大学生安全教育的内容主要涉及以下几个方面。

（一）法律法规教育

法律法规教育既是增强大学生法律意识和法制观念的重要手段，又是预防和减少违法犯罪的有力武器。通过广泛开展法律知识教育，让学生知法、懂法、守法、用法，提高法律意识，增强法制观念，民主意识、参与管理等，自觉用法律维护国家利益和个人合法权益，同各种违法犯罪行为作斗争。对大学生进行法律教育，应以作为中国公民应当具备的基本法律知识为主，比如《宪法》、《刑法》、《教育法》、《治安管理处罚条例》、《社会团体登记管理条例》等法律法规。

（二）校规校纪教育

对学生进行安全教育，必须建立和完善学校各项教学、生活、管理等各方面的规章制度，把法律和道德规范具体化。根据国家相关的法律法规，高校要结合自身的实际，制定校园治安、学生宿舍、实验室管理等方面的规章制度，从而把法律和道德的规范内容融汇贯通于高校管理的具体实践中。在教育中应当着重强调遵守纪律的自觉性，并对少数严重违反校规校纪的行为予以严肃处理，以维护好稳定的教学和生活秩序。

（三）安全防范教育

安全防范教育涉及的方面十分广泛，它包括校园安全教育、社会交往安全教育、交通旅游安全教育、公共安全教育、自然灾害安全教育、就业安全教育等多方面的内容。一方面要使大学生通过学习和实践，学会利用法律保护自己、防范侵害、达到安全需要；另一方面要教给学生各种安全防范，掌握应急方法和自救知识。这样既能有效地保护自己，又可以在危险时更多地帮助周围的同学。

（四）心理健康教育

据北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示,60%的大学生存在中度以上的心理问题,并且这一数字还在继续上升。大学生身心发展尚未完全成熟，其思想和行为波动较大，常表现出强烈的情绪色彩和偏激的行为特征，因此高校应积极开展心理健康教育，注重心理疏导。高校要通过开设心理课和心理咨询，有针对性地对学生进行环境适应教育、健康人格教育、人际关系和谐教育、性教育、心理卫生教育以及心理疾病防治教育等，以提高他们正确认识和调节自我以及应付各种事件的能力，避免各类安全问题的发生。

（五）网络安全教育

随着现代信息技术的普及，网络日益深入到大学生的生活之中，并对他们的思想观念、思维方式、行为模式、价值观念,乃至政治倾向产生着越来越重要的影响。一方面，互联网在大学生的学习和生活方面发挥着重要作用，但另一方面又不可避免地产生了一些负面影响，导致学生思维被动化、人际关系疏离,甚至导致他们消沉轻生。这给高校安全工作带来了前所未有的挑战。因此，必须不断加强网络安全教育，以使大学生了解网络安全知识，认真遵守有关的法律法规和管理规定，自觉抵制有害信息的侵入。

（六）国家安全教育

国家安全教育主要包括向学生介绍国家安全的责任、危害国家安全的行为、危害国家安全时应承担的法律责任、大学生如何维护自己祖国的安全以及维护国家安全时受到的保护和奖励等内容。加强国家安全意识和保密观念教育，提高大学生的国家安全意识，能使其正确认识改革开放条件下隐蔽斗争的新形式和新特点，自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动，并在涉外工作中保守国家秘密，防止国家机密外泄，维护国家利益和荣誉，保障国家安全。

三、大学生安全教育的实施

明确了大学生安全教育的必要性和主要内容，要真正提高大学生自我保护能力关键就在于安全教育的实施与开展，其主要包括以下几方面的内容。

（一）深刻认识大学生安全教育的重要性

充分认识大学生安全教育的重要意义是高校安全教育实施的基础和保障。安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终贯穿于人才培养的全过程。因此，高校的领导者和教育管理者必须转变观念，充分认识到大学生安全教育在维护校园安全稳定，促进学校发展中的重要性和必要性；同时要认真分析研究大学生安全教育问题，探索安全事故的规律性和可预见性，从而建立科学的管理体系，把对学生的安全教育纳入教育教学内容和教育计划，并根据不同专业及不同年级青年学生的不同特点，因时制宜因人而异地安排各种安全教育课程与活动。以期通过安全教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强纪律意识和法制观念，提高自身安全防范能力和抵御违法犯罪能力，保障我国的人才培育工程的顺利进行。

（二）完善相关的规章制度和机构设置

高校要在国家的法律、法规、规章之外根据自身特点应加强各种规章制度的建设，使学校的各项工作均有章可循，做到岗位清楚、职责明确。此外，在机构设置方面，可设立专门的学生安全教育协调机构，统一领导组织开展本校的安全教育活动，并使之逐渐规划化、制度化、系统化。与安全教育相关的机构部门的完善，有助于全校资源共享、优势互补；能缩短问题解决的周期，提高办事效率；可促进各单位之间的联系合作，加强彼此的沟通；并有利于政策的落实和深化以及工作的指导与监督。

（三）探索多样化的安全教育途径

大学生安全教育不能仅仅拘泥于一种方式或一种途径，而要根据实际需要有针对性地探索多种实施途径。各高校应将安全教育纳入教学计划，从师资、教材、课时、经费等各方面给予保证。各任课教师在讲课时也要结合本专业对学生进行相关的法律法规和安全防范知识的教育。除了正规的课堂教学外，还可以在课外开展丰富多彩的安全教育活动，如法律讲座、安全知识竞赛、安全技能实战演练、安全文艺演出等，以加强大学生的自我防范意识和能力。此外，在日常的学习生活中，高校的每一个教职员工都有责任和义务对学生进行安全教育，都应在各自的岗位上做到教书育人、管理育人、服务育人。

（四）充分调动全校师生员工的积极性

大学生的安全教育是一项系统工程，是一项集体性和长远性的工作，需要学校的领导、教师、员工和学生等人的共同积极参与。领导要从全局出发做好相关工作的计划、实施、检查和监督。教师员工是预防学生伤害事故的第一道防线。教师员工必须对工作有高度的责任感，把问题和矛盾解决在萌芽状态。充分发挥学生的主观能动性，促进自我安全教育意识的养成和浓厚。学生既是安全教育的对象，又是安全教育的直接受益者，也应该是安全教育的积极参与者。应尽可能调动和激发学生的主观能动性和创造性，使其投身安全教育活动，这不仅可以使部门或学院能集中精力规划全局的安全教育活动，制定中长期的安全教育规划；而且会使安全教育的成效会更加显著。全校只有形成齐抓共管的局面，才能收到预期的效果。

总之，大学生安全教育关系着学生的成长、学校的发展以及社会的稳定，是高校的长期任务，也是人才培养不容忽视的重要方面，必须在实践中得以重视和加强。

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【作者简介】王奕（1979－），女，河北邯郸人，供职于华北科技学院团委，助教；王丽芳（1979－），女，河北邯郸人，供职于华北科技学院学工处，讲师。