随风潜入夜 润物细无声

苑小俊

【摘要】“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”可见，教师是社会主义精神文明的建设者和传播者，在培养人才方面负有特殊责任。美术教师工作的性质，既有示范性的特点，又有楷模性的作用，他不但用语言传授知识和技能，还用“作品”和行动来表达心声。

【关键词】楷模 教学 探索 人格

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确指出：“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”可见，教师是社会主义精神文明的建设者和传播者，在培养人才方面负有特殊的责任。美术教师工作的性质，既有示范性的特点，又有楷模性的作用，他不但用语言传授知识和技能，还用“作品” 和行动来表达自己的心声。人们常说“艺格即人格”。的确如此。教师对学生实施的美术教育活动，既是教书的过程，也是育人的过程。学生在学习科学的过程中，更重要的是耳濡目染、潜移默化，学到了教师的艺、德。难怪《资治通鉴》一书中就有一句颇为耐人寻味的话：“师经易得、人格难求。”美术教师的育人作用是如此的巨大，就不能不提出他的道德修养问题。

1、为人师表的楷模

教师是人类灵魂的工程师。不但要教书还要育人，在传授知识的同时，要努力做到为人师表，处处给学生树立榜样。教师的形象、人格道德行为都在潜移默化地影响着学生。教师想要把学生培养成什么样的人，他自己就要是什么样的人。就像俄国教育家乌申斯基所说的那样：“教师的表率作用是教育工作的基础和教育力量的源泉，它对学生来说犹如阳光、雨露，是没有任何力量可以代替的。美术教师同样需要为人师表，树立楷模，才有可能使“传道、授业、解惑”成为现实。

2、诲人不倦的教学

众所周知，作为人类灵魂的工程师，我们今天所做的一切，都是在为后代架桥铺路。通过我们的辛勤工作，培养学生，使他们具有丰富的个性，良好的道德，完善的智能和健康的体魄，成为社会主义现代化建设的栋梁之才。对于广大美术教育工作者而言，这就意味着要把自己的全部身心投入到美术教育事业当中去，把满腔的爱心无私的奉献给学生。尽可能的尊重每一个学生，对学生要关心备至，深思熟虑、小心翼翼地触及年轻的心灵。通过师生之间的交流，建立起相互理解和信任的师生关系，以使学生乐意倾听老师的教诲，最终把学生培养成为对社会有用的人才。

3、永无止境的探索

绘画大师刘海粟早年在上海办美专时，蔡元培先生就送给他四个字：“宏、约、深、美”。“宏”就是知识要广阔；“约”就是在博采的基础上加以慎重选择，吸收对自己有用的东西；“深”就是锲而不舍，百折不回的钻研精神；“美”就是要达到完美的境界。这四个字道出艺术家治学的奥秘。刘海粟从自己的毕生艺术追求中得出一个结论：“一个杰出的艺术家必然同时是学者和思想家。搞艺术的也要有渊博的知识，仅仅有点技巧是画不好的。”看来，要想成为21世纪合格的美术教师，就应该打好事业的基础，及时充实自己，接受新知识、新信息，不断在这个日新月异的时代中去耕耘，去播种，去收获。为实现科教兴国战略奠定坚实的知识基础，培养合格的建设者和接班人。

4、春风化雨般的人格

德育是“育心”，是特殊文化心里过程。乌申斯基说：“教师的人格对年轻心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚不能替代的一种力量。”美术教师的超凡脱俗之处，还集中的体现在他的大智若愚、虚怀若谷的人格上。法国著名作家雨果说：“比陆地更广阔的是海洋，；比海洋更广阔的是天空；比天空更广阔的是人的心灵。”一个美术教师的“人格”是塑造学生的灵魂的重要前提条件。而春风化雨般的人格则主要体现在以下四个方面：①不为金钱迷惑视之为身外之物。②不为门户所缚，善于博采众长。③不为名次所累，凡事举重若轻。④不为待遇而计，知足方可常乐。

人类已经进入21世纪，中华民族正在进行伟大的复兴。科教兴国的战略正在实施。素质教育正在全面推展。作为一名人民教师，我们对自己所从事的事业无怨无悔。最后，请记住革命导师马克思说过的一句话，以示互励。那就是：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲；那是我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千千万万的人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

（作者单位：河北张家口教育学院宣化师范分校）