特色的教育 特色的收获

余　于

自20世纪80年代起，齐齐哈尔大学就在学校领导和团委的高度重视下开始了创造学的教育与研究，走创造、创新、创业教育与专业教育结合的特色教育之路。1999年，齐齐哈尔大学建立了创造教育研究中心和创新实验室，并在学生中成立了大学生创造协会，一直走在全国高校创造教育研究的前列。一在学校的支持与指导下，齐齐哈尔大学创造教育研究中心的研究工作硕果累累。中心主任顾晓华博士和从事创造、创新、创业教育与研究的20多位人员运用创造学理论和技法，提出了“三阶段、三层次”的教学模式和“百分制创造、创新能力评价体系”，应用“3S”教学方法，提出了“三个一”的要求和创新能力开发“6p”模型，形成了一套极具独创性的循序渐进的理论方法体系。该体系以创造、创新学理论为核心，融合各专业学科理论，辅以专利和成果理论，与实践结合，走出一条“三创”教育的特色之路。

进行创造教育体系理论和实践的研究中，开设了“创造学”、“集邮与创新”全校公选课和“创造工程”培训班，制作了文摘卡片、读书卡片，读者卡片和成果卡片，引导学生掌握正确的科学研究方法，取得了显著效果，形成了理工类学生创新教育体系，建立了具有自己特色的创造发明指导、创新素质训练和创业能力培养的实践基地，建立了大学生创造力评价标准体系，创建了管理创新、材料创新、生命科学创新、大学生创业、金工实习、艺术创作、文学创作等实践基地；查阅收集大量国内外有关创造学、创新教育论文、创业学文献、资料，对创造、创新，创业理论进行了深入分析与研究，编写了“创造教育与研究论文题录(1994～2006 5)”与“创造学著作译作500部目录”，发表有关创造、创新、创业学方面论文60多篇先后获得“国家优秀教学成果二等奖”、“中国创造成果奖”、“黑龙江省优秀教學成果一等奖”、“齐齐哈尔大学优秀教学成果一等奖”，出版《大学生科技活动指南》《大学生创造学学习指南》《创造与新产品开发》《大学生创造创新创业学学习指南》等一系列创造、创新，创业教育理论书籍，承担并完成国家、省、市级教研项目23项，与香港城市大学、燕山大学、东华大学、安徽工业大学、黑龙江大学、哈尔滨工业大学等高校进行学术交流，学生进行发明、创新、创业的成功实例400多例，撰写科技论文1000多篇，申请国家专利100多项，在大学生“挑战杯”中获奖12项。

特色的教育迎来特色的收获，齐齐哈尔大学创造教育研究中心丰硕的成果是齐齐哈尔大学特色教育的结晶。相信在齐齐哈尔大学领导们的正确指导下在学校实践教学与设备管理处和团委同志们的大力支持与帮助下，创造教育研究中心必将取得更加辉煌的成就，为社会培养更多的创新型人才，为建设创新型国家贡献更多的力量。