阳光的声音

姚斐

上初中三年级那年秋天，我变得脆弱而敏感，继母的一句话甚至一个眼神都让我感到压抑。一天，我坐在校园角落的一棵大树下，秋日的阳光筛落在树阴里，斑斑点点，一如我凌乱的心事。

这时候，班主任盛老师走过来，关切地问：“你病了，还是想家了？”面对慈爱的老师，我把心中的苦恼尽情地倾吐出来。他静静地听完，抚着我的头语重心长地说：“记住，孩子，没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你必须为你自己负责任。”这算不上如花妙语，但就是这朴实的话，犹如一杯清水，滋润了我年轻的生命。

走出树阴，一缕阳光探进我的心田，那一刻，我仿佛听到阳光的声音。后来，我也做了教师，盛老师就成了我的榜样。他让我知道，一个优秀的老师，除了娴熟的教育技巧以外，更要有一颗充满大爱的灵魂，时刻散发着爱的芬芳。

小宾是一个不幸的孩子，一场重病使他落下残疾，口齿不清，手脚也不灵便。刚接手这个班时，他几乎处于自闭状态，不与任何人交流，坐在墙角像个可怜的多余人。

一开始，无论我说什么，他都冷冷地好像没听见，甚至露出很讨厌我的样子。我并不介意，耐心地接近他。慢慢地，他的眼神变得温和了；我讲张海迪、海伦·凯勒的故事时，他不再捂上耳朵；我握着他的手矫正字形时，他也不再故意把手甩开。但他仍然不理我，直到有一天下雨，我送他回家，总算听到他说了一声“谢谢”。

第二天的作文课上，他破天荒地举了手，我马上点了他。当时是让大家谈理想。他说长大后想开一个鞋店，专门为残疾人定做鞋子。多么善良的孩子啊，那一刻我热泪盈眶。

从此，教室里时常能听到他的笑声，虽然声音有点怪，却也是班集体中一个和谐的音符。

我以为他跟健康的孩子已没什么两样，但有一件事却让我知道，结论下得太早。

一天早晨，我来到教室，发现是他们组值日，别的学生都在干活，他却靠在一旁看小人书。我问他为什么不去帮同学干活，他依旧头也不抬，轻描淡写地说：“我能干啥？在家里我什么都不干！”

那一刻，我真的好失望，一把夺过小人书，狠狠地扔在地上。他委屈地哭了，我却一顿斥责：“哭什么哭？你还算得上男子汉吗？一个人要想让别人看得起，首先得看得起自己！老师严格要求你，是因为在老师眼里，你跟其他同学一样，你又有什么理由把自己当成残疾人？难道你连擦桌子都不会吗？”连珠炮似的呵斥反倒使他平静下来。他什么也没说，回教室干活去了。

回到办公室，我有些不安，他毕竟是个孩子，我的话是不是太重了？一整个上午，我好几次到教室外隔着窗户观察他。尽管他没有什么反常行为，但我还是不放心。

没想到，当天下午，他的家长却送来了一封感谢信。信中写道：“您不僅教会孩子知识，更教会他如何做人。别人给他的是可怜和同情，您却给了他理解和鞭策。”

多么善解人意的家长啊！看完来信，我心里充满了感恩。一抬头，发现小宾正在偷偷地看我，师生二人忍不住相视一笑。我知道，他的心里已经有了阳光。