新课程教学目标设计的思考

何夕林

裎新课程的关键是落实新课程的培养目标。新课程的培养目标全面体现了时代和社会发展的要求体现了素质教育的要求其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的新课程教学目标，师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标。在新课程总目标的基础上，又提出了新课程的具体目标，它分为知识、能力、情感态度与价值三个领域，它既是各种教堂活动的起点，又是教堂活动的归宿。新课程教学目标设计，既是基础，又是核心，还是方向。新课程教堂目标设计得是否合理，直接关系到整个课程目标的实现。