中美校长共同关注：学校如何推进信息化

吴秉健

王相全，广东韶关执信小学校长

詹姆士，美国诺基山学校校长

教育无国界、文化无国界和学习无国界的全球化时代在向我们走来!

由于不同的文化和社会背景，中美学校教育存在较大差异，但也有很多共同之处，双方建立起良好的协作与交流机制，可以相互学习、共同进步。在两校开展“Go-fourth”和平项目的基础上，广东韶关执信小学校长和美国诺基山学校校长坐在一起，共话数字时代的学校教育。

王：您好！詹姆士校长，在培养学生发展方面，诺基山学校所肩负的教育使命是什么？

詹：诺基山学校的座右铭是“认识你自己”，学校的教育使命是促进每一个孩子的智力、身体和精神方面的全面发展，引导我们的学生在追求知识和增强自我意识的过程中，使自己在学校这个群体中成为其中的一员。

詹：执信小学的教育理想和教育目标是什么？

王：我们的教育目标是培养学生在德育、智育、体育、美育和劳动技能方面尽可能得到均衡的发展。进入新世纪，我国在全面实施中小学基础教育新课程的改革，同时又在实施学校教育的信息化，这两者都是在素质教育的背景下开展的。让孩子们在学习科学文化知识的同时，也接受中华民族尊老爱幼、邻里团结和明礼诚信的传统教育。此外，以人为本的教育理念促进我校教师在实施新课程的过程中与学生一同成长，信息时代使我们认识到学校是一个学习型的组织和大家庭。

王：詹姆士校长，请你谈一谈你们是如何为师生创设良好的学校育人环境的？

詹：诺基山学校是一个具有家庭活力的社会教育群体。我们为自己一直以来所保持的良好传统、学习所专注的项目和为我们策划每天活动的人们而感到自豪。全体教职员工、学生和家长共同致力于鼓励我们的学生在智力、体力、创造力和融入社会的追求过程中，既能得到我们的支持，又必须面对挑战。我们这个群体致力于展示相互的尊重，其中的每一个个体在学生、教师以及指导者和同事之间积极的互动交往中应该养成和善、关爱的思想品质。

詹：王校长，我们诺基山学校是一所美国罗得岛州的私立学校，从小学到高中学生共有350人。我们知道广东韶关执信小学是一所公立学校，学生有1000多人。你们是如何管理那么大的一所学校的呢？

王：我们学校是一所市区重点中心小学，随着中国经济的快速发展，城市的现代化水平不断地提高，城市人口也逐渐增长，学校的人数一度达到1000多人。学校的管理主要是按照年级分班进行教育教学的管理，实行班主任总负责，学科教师积极配合开展品德与生活和品德与社会认识的教育。全体教职员工实行坐班制。

王：作为诺基山学校的校长，您是如何将学校办成独具特色的学校，如何向社区家庭的孩子提供优质教学质量的呢？

詹：首先最重要的就是我们的学生人数，能有机会让我们开展小组的互动学习，给孩子们提供相互学习的最佳机会。比起学生人数众多的学校来说，诺基山学校为每个孩子提供前所未有的参与学习活动的机会，在追求个人兴趣的学习中得到鼓励和支持，重视家庭的价值教育在这里不是表面的夸大其词，而是现实的。

王：课程的设置很重要，诺基山学校在实施怎样的课程？你们有以校为本的校本课程吗？如果有，你们是如何根据学校的实际情况进行开设的呢？

詹：是的，我们有校本课程。我们学校沿着碧绿的河流和美丽的内劳甘瑟海湾（Narragansett Bay）有100英亩的大片校园面积。据可论证的比较，这是美国罗得岛州地理位置最好的学校。尤其是根据我们的教育使命，设置了多个层面的体验学习课程。我们要促进全校范围内实现尊重群体的多样性和个体人性的一体化。我们学校学生在完成小学、初中到高中各阶段的学习中，通过学习能引起挑战兴趣、为进入大学做准备的课程，为丰富自身在文科、体育运动、社区服务、技术和环境研究方面的知识提供广阔的发展空间。另外，我们的生物学和航海科学课程能使我们在自己所处的环境中进行户外的任务研究和考察。学校边上的河流和海湾就是一个水资源丰富的生物和海洋实验室。其中最为重要的独到之处是诺基山学校的教学风格，它能充分体现前面所讲的两个质量的优势：学生人数和学校位置。我们的协作学习模式给学生和老师提供进行互动所需的圆桌、实验室和鼓励师生主动参与开展小型研讨会所需的教室。我们最终的目标是将学生培养成为能倡导自我学习的毕业生。

王：你们诺基山学校有小学、初中和高中，你们是如何在小学实施信息化教育教学的呢？

詹：在小学部，技术教育是以人为本很具活力的学科。与其说是要孤立地教学生学习基本的计算机技能，不如就把技术教育中的技术当作是在学科教师指导下能促进和提高学生学习核心课程的工具。从幼儿园到二年级的小孩在学习中就能经常接触到技术了。强调技术的应用是在小学的三、四、五年级阶段，学生每周都在技术指导教师的指导下在实验室上课、普通班的教师要求每星期在教室都使用电脑，户外研究时使用手提电脑。小学部的网站作为工具服务于学生、教师和家长以及有关信息的访问者。我们相信技术能提高学生终身学习的能力。训练学生掌握技术方面的知识和问题解决的技能是我们的责任，同时也是学生在将来的工作场所要取得成功和接受继续的教育所需要的。

詹：王校长，作为校长你是如何推进执信小学走上教育教学信息化的道路呢？

王：新世纪是知识经济时代，传统的知识结构已经转化为数字化的信息，成为信息仪器可操作的新结构，其研究方式和传播方式也发现了巨大的改变。由于知识的这种转化，使知识的检索、获得、操作、组织、创造和价值均发生了改变，这就需要我们具有运用这类知识的智慧，即运用数字化知识的智慧，具备较高的信息素养。转变学校教育中学与教的传统观念是关键。我们鼓励相关学科率先进行探索，申报网络信息化课题教学研究的实验。请有名望的专家学者到学校进行指导，信息化教学在新世纪的头五年已经初见成效了。另外，我们学校还参加了广东省教育厅与英国驻广州总领馆文化教育处的ETIP（英语教学与国际互联网项目）项目。

詹：我同意你的观点，你的努力工作已经使执信小学发生了很大的改观，我们两所学校之间的国际和平教育活动现已经得到越来越多人的关注和认可。我深信只要通过我们中美两国所有校长们的共同努力，我们中美两国的新一代将学会彼此平等相待、团结协作共建美好的世界。

王：对！教育无国界、文化无国界和学习无国界的全球化时代在向我们走来。