刘 菁 王 轲
摘要:本文以作者在北京市面向信息化教师专业发展实验学校中开展大学支持下的网络学习共同体校本培训模式为背景,阐述了运用该种模式的步骤、关键问题和实际案例。
关键字:教师专业发展,校本研修,网络学习共同体
中国信息技术教育2005年6期
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3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
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10《经济技术协作信息》2024年6期