张静然 杨国凤 尹红芳
摘要:本文对比了大学支持下的同侪互助模式与传统教研组互助听课模式的区别,并以作者在北京市面向信息化教师专业发展实验学校中依据该种模式所做的行动研究,对该模式的特点和实际操作过程进行了详细介绍。
关键词:同侪互助模式,校本研修,教师专业发展
中国信息技术教育2005年6期
1《师道·教研》2024年10期
2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期