现代教育心理学理论在《体育与健康》教科书中的应用
2004-04-29 18:54陈珂琦
体育学刊 2004年1期
陈珂琦
摘
要：现代教育心理学的发展，为体育教学观念的转变、教学目标体系的构建、教学内容的选择、教学方法的改革、教学评估的确立奠定了理论基础。新课程标准《体育与健康》教科书的研究与编写应反映现代教育心理学理论研究的最新成果，应用于教科书编写的具体内容之中。关键词：教育理论；教育心理学；教学目标；体育与健康；新课程标准中图分类号：C807．01 文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2004)01—0099—03
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