指向创新的教师专业发展项目——行动学习

顾小清

目前，中国基础教育课程改革已经进入逐步实施阶段，新课程在中小学的全面实施需要以教师的新的专业能力加以保障，这其中包括新的教学观念能够真正体现在教学行为中，信息化教学设计的能力能够扩展到技术整合的课程实施中，信息技术支持下的教学创新能够在新课程的背景下得到实现。这些新的专业能力要求，自然对教师培训项目提出了新的要求。