划分任务让每一位学生学有所得

任优锋

在设计本节课内容时，我以制作一份“校庆”网页为教学切人点，将本课的所有知识点贯穿起来。鉴于学生是独立的个体，对信息技术的掌握有差异，因此，在设计教学任务时，我有意识地将任务划分为基础任务和进阶任务：绝大部分学生或所有学生要能完成基础任务，而进阶任务供那些学有余力的学生去学习。当然，我也鼓励尽可能多的学生尝试完成进阶任务。