心怀信念 甘做红烛

彭艳秋

夜深沉了，我静坐在书桌前，又一次捧起自己钟爱的《于漪语文教育艺术研究》翻阅起来。多么熟悉的文字，每次阅读，我的眼眶里都会泪水盈盈，心海如潮。我望着茶杯里飘出的袅袅轻烟，眼睛又模糊了，仿佛于漪老师在轻轻向我走来，带着慈样的微笑，带着睿智的眼神，走来了……

于漪老师是当今杰出的教育家，她那“教文育人、弘扬人文”的教育思想深深地影响了新一代教育工作者。她心怀信念，为了中华民族素质的提高默默奉献自己的一切。她曾说过：“人无志不立：人之所以成为人，成为一个对国家对民族有用的人，就在于他有‘魂，有指导自己思想行为的‘魂。”正是那崇高的信念驱使她甘于寂寞，甘于清贫，把一切献给学生。我深深敬佩她的高尚的人格，时常以她为榜样，激励鞭策自己。

我不能忘记那一天，一名家住偏远地区的男童蓦然地站在我的眼前，校长告诉我，孩子将放在我班里。望着面前这位衣衫破旧、面黄肌瘦、带着几许胆怯的孩童，我一时语塞：他的出现会影响班风吗？会影响班平均分吗？那串串的问号分明写在脸上，孩子更惊怯了。这时，于漪老師的话语在我耳畔震荡起来：“教育是爱的事业，要做一个优秀的教师，首先是做一个充满爱心的人。”我内心惭愧极了，情不自禁地伸出温暖的双手，轻轻把孩子拉在怀里。一个学期过去了，孩子的语文成绩从原先的20多分，上升为70多分。望着自己用心血浇灌的花儿绽放了，心中的喜悦无法用言语表述。

于漪老师毕生研究语文教学，她那坚忍不拔的意志使她拥有高超的教学艺术。“美好和谐的语文课堂心境;自由、融洽的师生亲情关系;丰富形象的语文教学手段”构成了她特有的教学风格。她曾对青年教师讲：“生命是有限的，事业是常青的，教师的生命是在学生身上延续的。教师把人类创造的精神财富通过自己的创造性劳动传给学生，使学生成材。”于漪老师那平凡朴素的话语，有着震撼人心的力量，我时刻牢记着大师的教诲。

五年前，我们学校在本地区率先尝试多媒体辅助教学。从此，我便与计算机结下了不解之缘。一切从头开始，学计算机、学美术、背英语、找资料，整天食不知味，夜不成寐，畅游在计算机那美妙的世界里。渐渐地，当一幅幅色彩斑斓、富有美感的画面从我手中诞生，当悠扬的乐曲伴着小鹿从花丛中跳跃出来之时，我真切地感受到了计算机的神奇。制作课件、网页，虽然很苦很累，有时为了一个画面与课文情景相吻合而冥思苦想到深夜，可是一想到能在诗情画意的氛围里向学生授业解惑，为学生们创设一个轻松、愉快的气氛，让他们对学习产生兴趣，这不是挺有意义的吗？

功夫不负有心人，我精心制作的课件在苏州市、江苏省乃至全国获奖了。虽然欣喜不已，但我深感肩上那沉甸甸的分量：现代技术如何与语文教学有机结合，如何提高课堂教学效率，如何培养学生的创新能力？我又开始潜心探索信息技术与语文教材的整合。虽然失败接踵而来，但我没有灰心丧气。这时于漪老师的话常萦绕在我的脑海里：“教参是别人劳动的成果，犹如贴在窗上的一朵纸花，没有生命力;而自己钻研出来的，虽无多少惊人之处，但毕竞是扎根于思考原野上的鲜花，富有生命力。”在一次次的磨砺中，我逐渐成熟起来……

“一支蜡烛，通体透亮，既照亮别人，也实现了自身的人生理想。”于漪老师轻柔的话语似又在耳畔响起，她那甘做红烛的精神将永远激励我们青年教师奋发向上。