美好身姿靠什么

赵忠心

最近，女儿的几个最要好的同学来我家做客。听她们谈到"英姿带"，我问道："你们的家长给你们买英姿带了吗？"其中一个孩子说："我妈给我买了，我戴了两回就不想戴了。玩儿的时候戴，浑身都不舒服，玩儿不痛快。写作业时戴，身体得直挺挺的，没法写。"另一个孩子则说："大人们穿衣服都讲究休闲、舒适，让我戴那像五花大绑似的玩艺儿，我才不戴呢！"看来，孩子们对这种矫正身姿的器械有自己的看法。

做父母的都希望自己的孩子有个美好身姿，女孩亭亭玉立，男孩英姿飒爽。那么，究竟怎样才能使孩子获得一个美好身姿呢？怎样看待这种身姿矫正器呢？要弄清楚这些问题，首先要明白，一个人的身姿是不是美好取决于哪些因素。人的体形和姿态，是身体健康状况、心理健康状况、审美情趣、性格、气质、习惯以及精神状态的综合的外在表现，不单单是保持什么样的身体姿势的问题。既然是由多种因素决定的，那么，要保持美好身姿，就不能只靠一种方法或一个措施。就算孩子已经呈现出不良身姿，要矫正，也不能单靠"英姿带"这种典型的物理疗法，而应当对身体、心理、审美、性格、气质、习惯等多方面强锻炼和修养。孩子们年龄还小，身体姿态的可塑性还相当大，要矫正，不是很难的事。家长要有这个信心。

人是高等动物，具有主观能动性。就是说，人具有在实践中认识客观规律，并根据客观规律自觉地改造主观世界和客观世界，推动事物发展的能力。孩子们有能力根据自身发展的需要和外界提供给他们的语言、图形信息，通过自觉地锻炼和习惯的养成，保持美好身姿，或者纠正不良身姿，并且在这个过程中不断提高自己的主观能动性。一个身体发育正常的孩子，不一定非要戴矫正器械。那种东西用的时间长了，会产生一种依赖性，会消磨孩子保持美好身姿的主观能动性。究竟孩子是否需要戴，应听从医生的建议，家长不要自作主张。

对于有先天畸形等身体异常的孩子来说，要矫正不良身姿，必须采取医疗手段；对于身体正常的孩子，要保持美好身姿，主要还是靠锻炼，靠习惯的培养，靠自身的文化修养。家长们不要把孩子获得一个美好身姿的希望，寄托在什么器械上。