老师，我为什么看不起你（2）

“第一视点”编辑：

你们好！首先申明一点：非常喜欢《中国青年》，尤其是改版后的《中国青年》。而你们这个栏目又显然最具震撼力。

写这封信是为了说明：谁来教育老师？该给老师上课了！

起因从今年4月说起。学校的礼堂里开了一个全省中学语文老师的会议。午饭时间，礼堂的每级台阶、花坛边沿以及礼堂对面的喷水池、草地上都整整齐齐地有废弃的白色饭盒一路排开，成了一大奇景。优美整洁的校园立刻被白色污染。其中详情暂且略过，但却给我很大震动，老师怎么会是这样？

老师最普遍的问题是不能不耻下问，很少与学生沟通。尤其在大学，讲完课夹着讲义就走的老师怎样与学生沟通？

教师素质整体提高与师德下降是不容忽视的问题。现在大学里师资一大来源是毕业生留校。毕业生都是优秀的，但也有人茶壶里煮饺子——倒不出来，或是一心将学校作跳板，根本末将教书育人当正经一回事儿，是不是应该对大学老师作师范教育，使他们更适于教书与育人。毕竟在学校，更多的还是要传道授业解惑。

后来我向师哥师姐们了解，才知道现在什么样的老师都有。有教师甚至期末故意将题出难再伺机向学生索取财物。过新年学生孝敬教师的东西，从大一到大四，价码逐年上升，关键在于教师的笔决定着学生的命运。卷面上的分数与实际分数也许是不一致的。干部或者跟老师熟些可能分也会高一些，这多少让人觉得不公平，由此看来，老师衣冠不整或课堂吸烟违反《禁烟令》只算不拘小节而已。

可是教师的概念只存在于校园围墙内吗？市场经济下如何面对“师道尊严”？我们看到有经济利益关系的人因为师徒情结无法坦然面对金钱，但矛盾终于爆发师徒反目（比如香港的王馨平与甄妮），甚至有个别道貌岸然的伪君子把学生的劳动成果当成自己的，而学生则笼置在老师的“光环”里傻乎乎地干活。

我没有将以上整理成文章是因为一己之见不够吧。我希望你们能关注这个问题。如果需要，我也希望助一臂之力，采访有关师德问题中的人和事。

武汉大学生读者小丁