要结合儿童特点做工作

王继芬

“这孩子真惹人喜爱，活泼开朗，聪明大方，谁见了都喜欢。”林敏来到我们幼儿园，园里的教养员和保育员都有这个感想。我是这班的老师，也特别喜欢他。

有一天，我和孩子们一起玩，他们认真地在谈论着自己最喜欢的人，有的孩子说最喜欢妈妈，有的孩子说最喜欢爸爸……可是林敏，他一句话也不说。我好奇地问他：“林敏，你最喜欢的是谁呢？”他回答的很坚决：“我反正不喜欢爸爸。”“爸爸那么喜欢你，你为什么不喜欢他呀？”“他以前打过我一次。”

事后我思索着这个问题：正确的教育方法多么重要，教育儿童的人稍有疏忽，就是一点点过失，也会给孩子留下很深的影响。

林敏来幼儿园已有一个月了。有个星期六下午，儿童车还没有来接他回家，我就带着留下的几个孩子在院子里作游戏。园长看到我们玩得挺热闹，也过来和我们一起玩。孩子们见到园长来了，高兴地拉着她的手，叽叽喳喳地说开了。有个小朋友还向她介绍说：“我们的林敏还会唱戏呢！园长你听不听？”园长还没来得及回答，另一个小朋友开腔了：“林敏给我们唱一个吧。”林敏笑着说：“我唱不好京戏，我只演过话剧。”园长亲切地问他：“演过什么戏啊？”“红大院。”孩子们兴高彩烈地叫起来：欢迎林敏演一个红大院。

表演完了，园长鼓励他说：“演得不错，你长大了也像妈妈和爸爸一样，当个演员吧！”汉想到林敏摇摇头说：“我不当演员。”“为什么不当演员？”“演员挣钱少。”“那你长大了想作什么？”“当画家。”“为什么想当画家？”“画家画出一张画可以挣很多钱，还可以坐小汽车，嘀嘀嘀，多神气！”我听了林敏这番话，心里很沉重。当时，我并没有流露出什么不好的表情，只是和蔼地对他说：“当画家也好，不过画家是为了大家，要是只为自己才去当画家，画出来的画别人也不喜欢，像‘巧媳妇这出戏你也看过，为什么里头那幅画大家都挺喜欢呢？因为这幅画是为大伙的。”林敏这孩子很敏感，听了我的话以后，知道自己的想法不对。这时，儿童车也来了，他含羞地走开了。

六岁的孩子居然有这种思想，这不能不令人深思。不过冷静一想，也不奇怪，因为今天资产阶级思想还从各方面影响孩子。但是给我启发最大的还是从这里我认识了一个问题，就是孩子模仿性强，理解能力差。因此，对儿童进行教育要结合儿童的特点，不要像给大人讲道理那样尽给孩子讲空道理，而要注意给孩子起好的示范作用。为什么我联想到这个问题呢？因为我想起林敏的父母都是演员，家庭环境接触较多的是编剧、导演、演员等方面的人，他们难保没有在孩子面前有意无意地议论稿费、收入等问题。因此，林敏平常也自然地和别的孩子议论起××写一篇文章就得多少钱，××演一出戏才得多少钱的问题。

林敏的事情发生以后，我们的园长也很重视，她指示园里的老师立即开会研究儿童教育问题。一方面讨论应该把孩子培养成什么样的人，另一方面也讨论如何结合儿童的特点进行工作。

以后，我就格外注意通过作业、游戏和日常活动告诉孩子们，一个好的理想应该是为大家多作事情。同时，我也注意用自己的示范作用给孩子们起好的影响。当时，我发现林敏接受东西特别快。他第一个起来表示：“一定要为大家作更多的好事情。”果然，轮到他值日生时，不但把自己的工作做好，还能帮助小班的弟弟妹妹的忙。有时看到老师工作忙，他也主动提出要求：“老师，你要我帮忙吗？”老师说，好吧，你帮着把被子拿出来晒太阳，他就细心地把小被子从宿舍搬到外面。我为林敏的进步感到高兴，但是我也考虑到林敏的特殊情况，没有过分表扬他，我除了适当指出他进步的地方以外，并且鼓励他继续努力，做一个更好的孩子。

有一天上看图讲述课，林敏主动向小朋友表示说：“我长大了要作个空军，驾驶飞机在天上飞，敌人要来侵犯我们，我就给他打到大海里，让沙鱼把他吃掉，大家都过幸福生活……。”我听了高兴极了。但是我也想到孩子思想的不隐定性，一方面要巩固他的进步，另一方面还要注意不放松教育工作。我对自己说：今后应当更全面地了解孩子们的内心活动，耐心诱导他们进步。全园的同志看到林敏的进步快，都为他高兴，也给了我很多鼓励。

不久，问题发生了。有一天沈老师跑来对我说：“王老师，你的林敏又变卦了。”我不解地问：“到底是怎么回事？”原来她碰到林敏时，高高兴兴地和他打招呼：“林敏，你将来要当空军，保卫祖国，多好哇！”可是林敏对沈老师摆摆手说：“我反正不能当空军。”“为什么不能当空军呀？”“因为我是独生子，当空军会牺牲。”沈老师立即把这个情况告诉我。听了这个消息，我一夜没睡好觉。我想着，“当演员挣钱少；当画家挣钱多”、“独生子不能当空军”，这样小的孩子怎么会有如此复杂的思想？我又联想到一个问题：家庭教育的重要性。幼儿园的教育固然重要，家庭教育也不可忽视；尤其是像林敏白天在幼儿园，晚上回到家里，更需要有正常的家庭教育。

第二天，我给林敏的家长写了一封信，把林敏从去年十一月进幼儿园以来的进步和发生过的事情都告知家长，并且提出了自己的意见。

回信来了。林敏的爸爸和妈妈知道这些事情以后，都感到痛心。他们的信写着：“……我们没有想到在他的脑子里已经感染了这么多可鄙的思想……平常，我们并不是没有警惕的，他是个独子，长的也白净，多少有点聪明，大家都很喜欢他，我们的确是怕因此弄成他骄傲自大……但是我们对孩子的教育是十分不够的，确实，最近一个时期以来，我们工作都忙，可以说根本就没有注意到他的教育问题……。”

家长对这个问题十分重视，他们不但全家开了会，检查了过去对孩子的教育问题，而且还告诉了他们的朋友，应该从这件事吸取教训：假如家长们不愿意将来为自己的子女伤心的话，就应该重视子女的教育问题。

在幼儿园的老师和家长共同教育下，林敏的进步很显著。他很喜欢画画，会画许多好看的马。有的小朋友喜欢正面的马，他就给画正面的，喜欢侧面的马，他也会画侧面的。他为了满足小朋友的要求，能在一张纸上画出各种不同姿势的马，因此，小朋友们都很喜欢他，叫他小画家。现在他希望当空军也希望当画家。他说：“我愿意当空军也愿意当画家，敌人来侵犯，我就去打敌人，平常我可以给大家画画。”

林敏的思想转变，给我的教育很深。我体会到一个幼儿教育工作者，必须深入细致地了解孩子的思想心理活动，并且要注意根据孩子的特点对他们进行教育。对孩子的教育不只是在课堂上讲道理，更重要的是在日常生活中，在家庭、周围环境中注意示范作用。要教育好孩子，只有幼儿园单方面的工作，没有家庭教育的配合，是不可能收到良好的效果的。有些家长强调工作忙，没有时间。工作忙，时间少，这也是事实，但是，我感到问题主要的不在于要花很多时间，而是在于注意孩子不要受到不良的影响。